Skripsi

Pengembangan modul kearsipan berbasis masalah pada kompetensi dasar peraturan perundang-undangan kearsipan untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Cendika Bangsa Kepanjen) / Agustina Puji Rahayu

Abstrak
ABSTRAK Rahayu Agustina Puji. 2015. Pengembangan Modul Kearsipan Berbasis Masalah Pada Kompetensi Dasar Peraturan Perundang-Undangan Kearsipan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi pada Siswa kelas X jurusan Administrasi Perkantoran SMK Cendika Bangsa Kepanjen). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Heny Kusdiyanti S.Pd. M.M (2) Dr. Ludi Wishnu Wardana S.T. S.Pd. M.M. Kata kunci modul berbasis masalah peraturan perundang-undangan kearsipan hasil belajar. Penelitian pengembangan ini didasari oleh kurangnya bahan ajar yang terdapat di sekolah. Bahan ajar Kearsipan dengan kompetensi dasar peraturan perundang-undangan Kearsipan belum pernah dikembangkan sebelumnya. Pembelajaran Kearsipan dengan menggunakan modul yang dikolaborasikan dengan model berbasis masalah diharapkan dapat membuat siswa menganalisis masalah berupa studi kasus lalu dengan mandiri maupun berkelompok memecahkan masalah tersebut dengan melihat berbagai sumber. Rancangan penelitian ini diadaptasi dari model 4-D oleh Thiangarajan S. Semmel D.S. dan Semmel M.I. tahun 1974 melalui empat langkah penelitian yaitu (1) tahap mendefinisikan (define) (2) tahap merancang (design) (3) tahap mengembangkan (develop) dan (4) tahap penyebarluasan (disseminate). Validasi modul dilakukan oleh 1 orang dosen Jurusan Manajemen program studi Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Malang sebagai ahli modul pembelajaran 2 orang guru kearsipan SMK Cendika Bangsa Kepanjen sebagai validator ahli materi dan 6 siswa kelas X jurusan ADP SMK Cendika Bangsa sebagai validator terbatas. Produk yang dikembangkan berupa modul pembelajaran Kearsipan berbasis masalah pada Kompetensi Dasar Peraturan Perundang-Undangan Kearsipan. Sajian dan analisis data pada penelitian ini dibedakan menjadi tiga aspek yaitu (1) aspek kelayakan isi (2) aspek kelayakan bahasa (3) aspek kelayakan kegrafisan. Berdasarkan penilaian pada ketiga aspek tersebut diperoleh data bahwa modul tergolong valid. Pada efektivitas produk diperoleh data bahwa modul ini efektif digunakan ditinjau dari perbedaan rata-rata nilai post test dikurangi nilai pre test kelas. Kelas kontrol rata-ratanya 24 00 dan kelas eksperimen rata-ratanya 40 3. Jumlah rata-rata hasil selisih antara kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah 16 3. Demikian modul kearsipan ini efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Saran dan pengembangan lebih lanjut disarankan untuk guru Kearsipan dapat memanfaatkan modul berbasis masalah ini sebagai alternative penunjang pembelajaran kearsipan pada Kompetensi Dasar Peraturan Perundang-Undangan Kearsipan.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.56077 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 118 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02608/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. ARSIP DAN KEARSIPAN - MODUL PEMBELAJARAN
2. ARCHIVAL MATERIALS - STUDY AND TEACHING - TEXBOOKS

Pembimbing

1. Heny Kusdiyanti ; 2. Ludi Wishnu Wardana

Lampiran Berkas