Skripsi

Perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan menerapkan sistem moving class dan sistem kelas menetap pada kelas X IPS di SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2014/2015 / Alinda Tri Rahayu

Abstrak
ABSTRAK Rahayu Alinda Tri. 2015. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi dengan Menerapkan Sistem Moving Class dan Sistem Kelas Menetap Pada Kelas X IPS di SMA Negeri 4 Malang Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Ir. Yohanes Hadi Soesilo S.Th. M.Div M.E. (2) Dr. Agung Haryono S.E. M.P. Ak. Kata Kunci Moving Class Kelas Menetap Hasil Belajar Pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya penerapan dua sistem dalam satu sekolah. SMA Negeri 4 Malang telah menerapkan sistem moving class dalam proses pembelajaran namun ada beberapa kelas yang memang tidak menerapkan moving class di kelas yang sesuai dengan mata pelajarannya. Untuk itu dibutuhkan penelitian yang padu untuk melihat apakah terdapat perbedaan kemajuan hasil belajar yang berarti diantara kedua kelompok tersebut sebagai akibat adanya pemberlakuan pengaturan kelas yang berbeda. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS SMA Negeri 4 Malang dengan sampel dua kelas yaitu kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan X IPS 2 sebagai kelas kontrol. Variabel penelitian ini yaitu sistem moving class dan sistem kelas menetap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi. Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji beda dua rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata kemampuan awal siswa atau pre-test di kelas eksperimen yaitu 75 80. Sedangkan nilai rata rata di kelas kontrol sebesar 72 50. Dan untuk nilai minimum kelas eksperimen dan kontrol adalah 65. Untuk nilai maksimum kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 90. Untuk kemampuan akhir siswa atau post-test diketahui bahwa nilai rata rata di kelas eksperimen sebesar 94 20. Sedangkan di kelas kontrol memiliki nilai rata rata 90 77. Sedangkan untuk nilai maksimum kelas eksperimen dan kontrol adalah 100. Untuk nilai minimum kelas eksperimen dan kelas kontrol sama-sama memiliki nilai 75. Sehingga dapat diketahui bahwa nilai rata-rata gain score untuk kelas eksperimen sebesar 18 40 dengan nilai standar deviasi adalah 5 90. Untuk nilai minimum gain score pada kelas eksperimen adalah 5 dan untuk nilai maksimumnya sebesar 30. Pada kelas kontrol nilai rata-rata gain score yaitu 72 40. Kelas kontrol memiliki nilai gain score minimum sebesar 10 dan nilai maksimum gain score sebesar 25. Saran yang diajukan adalah (1) Bagi pihak sekolah diharapkan untuk menambah jumlah kelas ekonomi serta menyediakan dan melengkapi sarana dan prasarana yang dapat menunjang berlangsungnya proses pembelajaran. (2) Bagi guru mata pelajaran ekonomi diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan memperhatikan faktor - faktor selain penerapan sistem moving class. (3) Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan dampak pembelajaran yang positif dari penerapan sistem moving class selain hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.76 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang.Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 112 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02690/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2, ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Yohanes Hadi Soesilo ;2. H. Agung Haryono

Lampiran Berkas