Tesis

Kontribusi pengalaman pendidikan dan hasil belajar terhadap hasil microteaching dan hasil praktek pengalaman lapangan serta dampaknya p;ada kesiapan menjadi pendidik (studi pada mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro di Universitas Negeri Malang) / L. Endah Cahya Ningru

Abstrak
ABSTRAK Ningrum L. EndahCahya. 2015. KontribusiPengalamanPendidikandanHasilBelajarterhadapHasilMicroteachingdanPraktekPengalamanLapangansertadampaknyapadaKesiapanmenjadiPendidik. Tesis Program Studi S2 PendidikanKejuruan Pascasarjana UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. SyarifSuhartadi M.Pd. (II) Dr. HakkunElmunsyah M.T. Kata kunci pengalamanpendidikan hasilbelajar hasilmicroteaching hasilpraktek pengalamanlapangan kesiapanmenjadipendidik Pendidikan yang berkualitas bergantung pada kualitas kompetensi yang dimiliki oleh guru. Seorang guru yang berkualitas harus memiliki kualifikasi dan kompetensi. Tugas guru bukan hanya sekedar pemberi ilmu pengetahuan di depan kelas tetapi guru merupakan tenaga profesional yang dapat menjadikan peserta didiknya mampu merencanakan menganalisis dan menyimpulkan masalah yang dihadapi. Proses pembelajaran yang dilaksanakanoleh guru sebagaipendidik profesional dan memiliki kualifikasi yang baik akan menentukan prestasi peserta didik. Penelitianinidilakukanuntukmengetahuikontribusiantaravariabeleksogenterhadapvariabel endogen. VariabeleksogentersebutyaituPengalamanPendidikan (X1) danHasilBelajar (X2) sedangkanvariabelendogennyayaituHasilMicroteaching (Y1) Hasil PPL (Y2) danKesiapanmenjadiPendidik (Z). Jenispenelitian yang digunakanadalaheksplanatoridenganpendekatan kuantitatif menggunakanteknikanalisisjalur. Populasidalampenelitianiniadalahmahasiswa S1 PTE UM semester 7 yang terbagimenjadiduaoffering yaitu A dan B. Jumlahoffering A adalah 53 dan offering B adalah 48 sehingga total populasiadalah 101 mahasiswa. Sampel yang digunakanpadapenelitianiniadalahsebanyak 81 respondendenganteknikpengambilansampelproportional random sampling. Data yang digunakanpadapenelitianinidiperolehdariangketdandokumentasi. AngketdigunakanuntukmencariinformasipadavariabelPengalamanPendidikandanKesiapanmenjadiPendidikdarisubjekpenelitian. Angket yang dibuatdiujivaliditasdanreliabilitasolehahlidantelahdilakukanujicoba. Dokumentasidilakukanuntukmemperoleh data daritempatpenelitianyaitu FT UM TE UM dan LP3 UM yang berupadaftarkumpulannilaimahasiswauntukvariabelHasilBelajar HasilMicroteachingdanHasil PPL. Hasilanalisisterdiridarideskriptif data danujihipotesis. Ujihipotesisdilakukansetelahujiprasyaratanalisis data terpenuhiyaituujinormalitasdanlinieritas. Ujihipotesis yang digunakanadalahanalisisjalur. Pengujianpadaanalisisjalurterbagimenjadiduayaitusecarasimultandan individual yang dilengkapidenganujiasumsiklasikyaituujimultikolinieritas autokorelasi danheteroskedastisitaspadamasing-masing sub-struktur. Perbaikan model analisisjalurjugadigunakanuntukjalur yang tidaksignifikanmelaluianalisis model trimming yang menghasilkan Model 2 kemudiandilanjutkandenganpengujiankesesuaian model. Menurutujikesesuaian model bahwakedua model tidakberbeda. Berdasarkanhasilanalisisdiperolehkesimpulanyaitu (1) adakontribusi yang signifikanPengalamanPendidikandanHasilBelajarsecarasimultan yang secaralangsungmempengaruhiHasilMicroteachingsebesar 32 3% (2) adakontribusi yang signifikanPengalamanPendidikan HasilBelajardanHasilMicroteachingsecarasimultan yang secaralangsungmempengaruhihasil PPL sebesar 37 1% (3) adakontribusi yang signifikanPengalamanPendidikan HasilBelajar HasilMicroteachingdanHasil PPL secarasimultan yang secaralangsungmempengaruhiKesiapanmenjadiPendidiksebesar 58 3% dan (4) kontribusiPengalamanPendidikandanHasilBelajarterhadapHasilMicroteachingdanHasil PPL sertadampaknyapadaKesiapanmenjadiPendidik yang dapatdijelaskanoleh model analisisjalurpadapenelitianinisebesar57 8%.

Informasi Detail

DDC

Rt 370.733 NIN k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 378 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02691/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. PENGAJARAN MIKRO
2. MICRO TEACHING

Pembimbing

1. Syarif Suhartadi ; 2. Hakkun Elmunsyah

Lampiran Berkas