Skripsi

Identifikasi kesulitas peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 10 Malang dalam memahami kesetimbangan kimia / Aninda Indriani

Abstrak
ABSTRAK Indriani Aninda. 2015. Identifikasi Kesulitan Peserta Didik Kelas XI MIA SMANegeri10 Malang Dalam Memahami Kesetimbangan Kimia.Skripsi Program StudiPendidikan Kimia FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Ida BagusSuryadharma M.Si. (II) Dr. Yahmin S.Pd. M.Si. Kata Kunci kesetimbangankimia identifikasikesulitan kesetimbangandinamis konstantakesetimbangan pergeserankesetimbangan. Konsep yang diajarkandalamilmukimiasifatnyaberjenjangdanbertingkatmulaidari yang sederhanahinggakompleks.Memahami konsep kimia yang sederhanadalam pembelajarankimia merupakan hal yang pentingsebelummemahamikonseppadajenjangberikutnya. Pada kenyataannya pesertadidik sering mengalami kesulitan dalammemahami konsep kimiakarenakonsepdasartidakdipahamidenganbenar.Pemahaman konsep kesetimbangan diperlukansebagaikonsepdasarpadakonsep yang lebihkompleks antara lain asam-basa hidrolisisgaram larutanpenyangga kelarutandanhasil kali kelarutan. Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami kesetimbangan kimiaakan mengalami kesulitan pada materi selanjutnya yang membutuhkan pemahaman tentang materi kesetimbangan kimia.Tujuanpenelitianadalahuntukmengetahuikesulitanpesertadidikkelas XI MIA SMA Negeri 10 Malang dalammemahamikesetimbangankimia (1) secarakeseluruhandan (2)pada kelompok bawahsertakelompok atas. Penelitianmenggunakanrancanganpenelitiandeskriptif.Populasipenelitianterdiridariseluruhpesertadidikkelas XI MIA SMA Negeri 10 Malang yang terdiridari 3 kelas.Sampelpenelitianadalahkelas XI MIA 1 dan XI MIA 3 yang diambildenganteknikacakkelas.Instrumenpenelitianberupa 26 butirsoalpilihangandadisertaialasanterbuka.Reliabilitasinstrumen r 0.713 tergolongtinggi. Pengambilan data dilakukandengantekniktestertuliskemudiandianalisistingkatkesulitannyaberdasarkanjumlahjawaban yang salah.Analisis data menggunakananalisisdeskriptifdananalisispresentasepadatiapindikatorsoalkemudiandikualifikasikan. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwakesulitandalammemahamikesetimbangankimiasecarakeseluruhanmeliputikesulitandalammemahamikesetimbangandinamistergolongtinggi (sebesar 61%) kesulitandalammemahamikonstantakesetimbangantergolongrendah(sebesar39%) kesulitandalammemahamifaktor-faktor yang mempengaruhipergeserankesetimbangantergolongrendah (sebesar 31%).Konsep yang sulitdipahamiolehpesertadidikkelompokbawahadalahkonsepkesetimbangandinamis (sebesar 66%)dankonsepkonstantakesetimbangan (sebesar 56%).Konsep yang sulitdipahamiolehpesertadidikkelompokatasadalahkonsepkesetimbangandinamis (sebesar 58%).

Informasi Detail

DDC

Rs 541.392076 IND i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 126 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02834/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. KESETIMBANGAN KIMIA - PRESTASI BELAJAR
2. CHEMICAL - EQUILIBRIUM - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ida Bagus Suryadharma ; 2. Yahmin

Lampiran Berkas