Skripsi

Pengembangan bahan ajar menggunakan pendekatan saintifik untuk mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada materi asam basa dan titrasi / Nur Lailiyah Zafi

Abstrak
ABSTRAK Zafi NurLailiyah. 2015. PengembanganBahan Ajar MenggunakanPendekatanSaintifikuntukMengeksplisitkanHakikatSains (NOS) danBerpikirKritispadaMateriAsamBasadanTitrasi. Skripsi Jurusan Kimia FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dra. SriRahayu M.Ed. Ph.D.(II) Dr. Yahmin S.Pd. M.Si. Kata Kunci bahan ajar literasisains pendekatansaintifik hakikatsains (NOS) berpikirkritis Kesulitanpembelajarankimia di SMA khususnyapadamateriasamdanbasadisebabkanolehkurangnyapemahamansiswaterhadapketerkaitanantaratigaaspekrepesentasi.Selainitu berdasarkanpenelitian yang dilakukanoleh PISA rendahnyakemampuanberliterasisainssiswa Indonesiajugadapatmenyebabkanterjadinyakesulitanbelajartersebut.Kurangnyakemampuansiswadalamhalmengaitkantigaaspekrepresentasidalambelajarkimiadanrendahnyakemampuanliterasisainsdapatdisebabkanolehbahan ajar yang tersediatidakdapatmenunjangketerampilan-keterampilantersebut.Peningkatankemampuanberliterasisainssiswadapatdilakukandenganmengeksplisitkanhakikatsainsdanberpikirkritisdalampembelajaran.Pengembanganbahan ajar inibertujuanuntukmenghasilkanprototipebahan ajar menggunakanpendekatansaintifikuntukmegeksplisitkanhakikatsains (NOS) danberpikirkritispadamateriasambasa danuntukmengetahuitingkatkelayakandariprototipebahan ajar melaluivalidasibahan ajar tersebut. Model pengembangan yang digunakanadalah model pengembangan 4D yang terdiridariempattahapyaitu tahapmembatasi (define) merancang (design) mengembangkan (develop) danmenyebarkan (disseminate). Namun model 4D yang digunakandalampenelitianinihanyaterbatassampaitahapdevelop dantidaksampaipadatahapdisseminate. Bahan ajar hasilpengembanganinidivalidasiolehdosenjurusankimiadan guru matapelajarankimiasebagai validator ahlidan validator praktisi.Validasidilakukanuntukmendapatkan data berupapenilaiandan saran-saran terhadapprototipebahan ajar hasilpengembangan. Hasilpengembanganiniberupaprototipebahan ajar yang terdiridaribukusiswadanbukupanduan guru.Bukusiswamemuatmateriasambasadantitrasidanbukupanduan guru berisipengantarpembelajaranmenggunakanpendekatansaintifik petunjukpenggunaanbukusiswa silabus RPP daninstrumenpenilaian. Dari hasilvalidasibahan ajar secarakeseluruhandiperolehnilai rata-rata 84 1% untukbukusiswadengankriteriasangatlayakdan 91 7% untukbukupanduan guru dengankriteriasangatlayak. Olehkarenaitudapatdisimpulkanbahwabahan ajar menggunakanpendekatansaintifikuntukmengeksplisitkanhakikatsains (NOS) danberpikirkritispadamateriasambasadantitrasisangatlayakuntukditerapkandalampembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 546.24076 ZAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 113 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02835/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. ASAM DAN BASA (KIMIA) - MODUL PEMBELAJARAN
2. ACIDS AND BASES (CHEMICALS) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sri Rahayu ; 2. Yahmin

Lampiran Berkas