Skripsi

Penerapan model latihan inkuirio (inquiry training) pada pembelajaran IPA materi permukaan bumi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III-A SDN Lowokwaru 04 / Like Eyuense

Abstrak
ABSTRAK Eyuense Like. 2015. Penerapan Model Latihan Inkuiri (Inquiry Training) pada Pembelajaran IPA Materi Permukaan Bumi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III-A SDN Lowokwaru 04. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Punadji Setyosari M.Pd M.Ed (II) Saida Ulfa S.T M.Edu Ph.D. Kata Kunci Model Latihan Inkuiri hasil belajar Ilmu Pengetahuan selalu berkaitan dengan bagaimana cara mencari tahu tentang alam secara sistematis sehingga bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta konsep-konsep dan prinsip-prinsip saja tetapi merupakan suatu proses penemuan. Salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam proses penemuan adalah model Latihan Inkuiri (Inquiry Training). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlakasanaan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model Latihan Inkuiri (Inquiry Training) pada materi Permukaan Bumi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus setiap siklus terdiri dari 5 fase yakni fase konfrontasi dengan masalah (encounter with the problem) fase mengumpulkan data melalui verifikasi (data gathering-verification) fase mengumpulkan data melalui eksperimen (data gathering-experimentation) fase merumuskan penjelasan (formulating an explanation) dan fase menganalisis proses inkuiri (analysis of the inquiry proses). Subyek penelitian adalah kelas III-A SDN Lowokwaru 04 semester genap tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterlaksanaan model latihan inkuiri (inquiry training) adalah lembar observasi keterlaksanaan model latihan inkuiri (inquiry training). Hasil belajar yang diukur meliputi dua aspek yakni kognitif dan afektif. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah soal tes dan lembar observasi afektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan penerapan latihan inkuiri (inquiry training) tercapai pada siklus 2 karena semua deskriptor terlaksana sedangkan pada siklus 1 ada 2 deskriptor yang tidak terlaksana (2) hasil belajar kognitif siswa meningkat dengan ketuntasan klasikal sebesar 52% pada siklus 1 menjadi 76% pada siklus 2 hasil belajar afektif siswa meningkat dengan rata-rata ketuntasan belajar klasikal sebesar 52% pada siklus 1 menjadi 84% pada siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar pembelajaran IPA siswa SDN Lowokwaru 04 mengalami peningkatan dengan diterapkannya model latihan inkuiri (inquiry training).

Informasi Detail

DDC

Rs 507 EYU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Stud Teknologi Pendidikan, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 121 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02894/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. IPA - MODEL PEMBELAJARAN
2. SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Punadji Setyosari ; 2. Saida Ulfa

Lampiran Berkas