Skripsi

Efektivitas penerapan model pembelajaran dengan pendekatan kontektual metode kooperatif teknik think pair share dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri Mojoagung Jombang / Marsida Ika Fitriani

Abstrak
ABSTRAK Fitriani Marsida Ika. 2015. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Metode Kooperatif Teknik Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa KElas XI Di SMA Negeri Mojoagung Jombang. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Sapir S. Sos M. Si. (II) Dr. Sugeng Hadi Utomo M.Ec Kata kunci Kooperatif Think Pair Share Hasil Belajar Keberhasilan program pendidikan melalui proses belajar mengajar sangat dipengaruhi oleh banyak faktor yakni kurikulum siswa tenaga kependidikan sarana dan prasarana serta faktor lingkungan. Apabila semua faktor tersebut dapat terpenuhi maka dapat memperlancar proses belajar mengajar sehingga siswa pun mencapai hasil pembelajaran yang maksimal. Kegiatan ini akan tercapai jika siswa terlibat secara aktif baik fisik maupun emosi dalam proses belajar mengajar. Akan tetapi berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri Mojoagung Jombang diketahui bahwa proses pembelajaran yang dilakukan di kelas masih belum optimal dalam penerapan model pembelajaran dikarenakan pendidik masih terpaku pada metode konvensional. Siswa cenderung kurang aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini berpengaruh pada hasil belajar siswa yang rendah. Rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran dengan pendekatan kontekstual metode kooperatif teknik think pair share dan apakah model pembelajaran tersebut mampu meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan diskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari perencanaan tindakan pelaksanaan obervasi atau pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan mulai 10 Januari 2015 26 Januari 2015. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS 1 yang berjumlah 30 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi wawancara soal tes dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil belajar pada penelitian ini dilihat dari dua ranah yakni kognitif dan afektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual metode kooperatif teknik Think Pair Share secara umum meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS 1 SMA Negeri Mojoagung Jombang. Hasil belajar yang dilihat dari ranah kognitif afektif dan psikomotorik diketahui mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. Pada siklus I presentase siswa yang tuntas belajarnya sebesar 56 67%. Sedangkan pada siklus II presentase siswa yang tuntas belajarnya sebesar 86 67%. Saran bagi guru adalah dapat menerapkan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual metode kooperatif teknik Think Pair Share sehingga diharapkan dapat memperkaya cara guru dalam mengajar dan mengurangi tingkat kebosanan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan dengan penerapan model pembelajaran tersebut diperoleh data hasil belajar siswa mengalami peningkatan.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 FIT e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 214 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03078/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sapir ; 2. Sugeng Hadi Utomo

Lampiran Berkas