Skripsi

Penerapan model pembelajaran problem based learning di padu dengan numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-D SMP Negeri 20 Malang pada materi sistem ekskresi / Tri Riskawati

Abstrak
ABSTRAK Riskawati Tri. 2015. Penerapan Model PembelajaranProblem Based Learning dipadudengan Numbered Heads Together untukMeningkatkanHasilBelajarSiswaKelas VIII-D SMP Negeri 20 Malang padaMateriSistemEkskresi. Skripsi JurusanBiologi FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs.Triastono Imam Prasetyo M.Pd (II) Dra.Hj. NursasiHandayani M.Si. Kata Kunci Problem Based Learning Numbered Heads Together HasilBelajarSiswa Observasiawal yang dilakukansatu kalipadamaterisistemtransportasidi kelas VIII-D SMP Negeri 20 Malang ditemukanbeberapamasalahyakni 1)metodetanya-jawab yang diterapkanmasihberpusatpada guru 2) keaktifanhanyaterpusatpadabeberapasiswasaja 3) belumadadiskusikelompoksehinggasiswabelummampubekerjasamadancenderungindividualis dan4) hasilbelajarpengetahuanpadamaterisistempencernaanmakananmasihrendah ketuntasanklasikalnyayaknisebesar46 87% (15siswadari 32 siswa). PenelitianinibertujuanuntukmeningkatkanhasilbelajarIPA siswakelas VIII-D SMP Negeri 20 Malang melaluipenerapan model pembelajaranProblem Based Learning(PBL) dipadudenganNumbered Heads Together(NHT). DesainpenelitianinimerupakanPenelitianTindakanKelas (PTK) yang dilakukandenganduasiklus. Pengambilan data penelitiandilaksanakanpadatanggal18 Februari 2015 sampaidengantanggal18 Maret 2015. Data penelitiandiperolehmelaluilembarobservasiketerlaksanaanpembelajaran catatanlapangan lembarobservasisikapsiswa lembarobservasiketerampilansiswa dantesakhirsiklus. Model pembelajaran PBL dipadudengan NHT dapatditerapkan di kelas VIII-D SMP Negeri 20 Malang melaluienamtahappembelajaran. Keterlaksanaanpembelajaranoleh guru padasiklus I adalah 93 82% sedangkanpadasiklus II mengalamipeningkatanmenjadi 100%. Keterlaksanaanpembelajaranolehsiswapadasiklus I adalah 90 37% lalumengalamipeningkatanpadasiklus II menjadi 100%. Hasilbelajarpengetahuansiswapadapra-penelitiansebesar46 87% setelahditerapkan model pembelajaranPBLdipadudenganNHTmengalamipeningkatanmenjadi 78 12% sedangkanpadasiklus II meningkatmenjadi 87 5%. Hasilbelajarsikapsiswapadasiklus I sebesar 68 75% sedangkanpadasiklus II meningkatmenjadi 81 25%. Hasilbelajarketerampilansiswapadasiklus I sebesar 56 25% lalumengalamipeningkatanmenjadi 84 37%. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapan model pembelajaranPBLdipadudenganNHTdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelas VIII-D SMP Negeri 20 Malang padamaterisistemekskresi. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisarankanagar guru lebihmemantaujalannyapengamatandandiskusisehinggasiswatidakberbicara di luarmateriserta guru dapatmengaturwaktu yang baikagar setiaplangkahpembelajaranberjalandenganbaik.

Informasi Detail

DDC

Rs 574.14076 RIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 238 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03104/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. SISTEM EKSKRESI - PRESTASI BELAJAR
2. SISTEM EKSKRESI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Triastono Imam Prasetyo ; 2. Nursasi Handayani

Lampiran Berkas