Skripsi

Improving students writing ability in descriptive text through P.I.E (point, illustration, and explanation) / Arif Budi Utomo

Abstrak
ABSTRAK Utomo Arif Budi.2015.Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menulis Teks Deskriptif menggunakan P.I.E (Point Illustration and Explanation).Skripsi.Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.Pembimbing (I) Prof. Dr. Nur Mukminatien M.Pd (II) Dr. Utari Praba Astuti M.A. Kata Kunci Teks Deskriptif strategi P.I.E Brainstorming Proses menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK)inibertujuan untuk memecahkan beberapa masalahyang dihadapi oleh guru dan siswakelasVII-A SMPN 15 Malang. Selama observasi pendahuluan penelitimenemukanbahwakurangnyajam pelajaran di sekolah dan rendahnyapemahaman siswadalammenulis menjadi penyebab utama permasalahan pembelajaran di dalam kelas. Siswamerasatidak semangat dalam mengerjakan tugas menulis karenamerekamenganggap bahwamenulismerupakan aktivitasyang paling sulit. Siswa sering merasa kesulitan mengembangkan ide mereka untuk dituangkan dalam sebuah tulisan. GuruBahasaInggris di kelas tersebut jugamerasatidakmemiliki cukup waktu untuk mengajarkan materi menulis karena adanya keterbatasan porsi waktu. Untuk memecahkan masalah tersebut peneliti menggunakan strategi P.I.E untuk meningkatkan kegiatan belajar dan mengajar menulis di kelas dan meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks deskriptif. Peneliti menggunakan strategi P.I.E dikarenakan kebanyakan siswa memiliki kesulitan mengembangkan ide mereka. Strategi ini memakai konsep dasar brainstorming strategi yang mengharuskan siswa untuk memetakan ide mereka dalam tiga tahapan yaitu Point Illustration dan Explanation. Peneliti juga mengkombinasikan strategi ini dengan proses menulis yang mencakup empat tahapan yaitu planning drafting revising and editing. Strategi P.I.E dalam proses menulis digunakan pada tahapan planning dan drafting. Strategi ini membantu siswa membangun dan mengembangkan ide mereka ke dalam paragraf yang baik. Penelitian Tindakan Kelas inidilaksanakan dalamsatu siklusyang terdiri dari lima pertemuan dan empat tahapanyakniplanningthe action implementing the action observingthe action dan reflecting theaction.Datayang diperoleh dalam penelitian iniberupadata kuantitatifyangmerupakannilaisiswa dalammenulis dandatakualitatifyang diperoleh dari observasidan pendapatsiswaterhadappembelajaranyang dilakukan. Darihasil analisisdata dapatdinyatakanbahwapenelitianinisuksesdilakukan karenakriteriasuksestelahterpenuhi.Nilaisiswa meningkat dansiswa memberi tanggapan positif terhadap penggunaanstrategi P.I.Edalam pembelajaran. Penelitianinimemberikansebuahalternatifpilihanbagiguruyangmenghadapi permasalahanyang samaterkaitdengan jam mengajaryang kurang dan kemampuan siswa dalammenulisyangrendah.Walaupundemikian adabeberapahalyang hendaknya diperhatikanolehguru sebelummenggunakanstrategi P.I.Edalamkegiatan belajarmengajar.GuruhendaknyamemastikanapakahpenggunaanStrategi P.I.Edalamkelas memungkinkanuntukdilakukan serta memadukanpenggunaan P.I.E dengan media interaktif. Kesimpulannya strategy P.I.E dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Strategi ini dapat membantu siswa menyusun paragraf deskriptif menjadi lebih baik. Berdasarkan perolehan nilai yang telah dianalisis telah ditunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyusun teks deskriptif berdasarkan topik yang diberikan telah meningkat. Strategi ini juga berhasil memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Para siswa berpartisipasi dengan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Perpaduan antara strategi ini dengan empat tahapan kegiatan proses menulis juga membantu siswa dalam menemukan dan mengembangkan ide mereka lalu menuangkannya dalam sebuah paragraf deskriptif yang baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.042 UTO i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 128 hlm. : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

03123/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Nur Mukminatien ; 2. Utari Praba Astuti

Lampiran Berkas