Tesis

Persepsi siswa terhadap proses pembelajaran IPS berbantuan multimedia di kelas IV dan V SDN Banjarbaru Utara 2 / Normalasari

Abstrak
ABSTRAK Normalasari. 2015. Persepsi Siswa Terhadap Proses Pembelajaran IPS Berbantuan Multimedia di Kelas IV dan V SDN Banjarbaru Utara 2. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Hj. Ruminiati M.Si. (2) Prof. Dr. H. Punaji Setyosari M.Pd M.Ed. Kata Kunci Persepsi siswa Proses Pembelajaran Multimedia Persepsimemilikiperananpentingdalamperkembanganberfikiranak karenaberhubungandenganpesanatauinformasikedalamotakmanusia melaluipersepsimanusiaterusmenerusmengadakanhubungandenganlingkungannya.Hubunganinidilakukanlewatinderanya yaituinderapenglihat pendengar peraba perasa danpencium.Menjagakesalahanpersepsidalam proses pembelajaranmakaperan media pendidikansangatlahpenting melalui media siswaakanmembangunpersepsi yang sama multimedia hadirdalamsistembelajarmengajaruntukmenyamakanpersepsidanmenjagaperhatiansiswasecaraterusmenerus sehinggapenggunaan multimedia yang dibuatterhindardarigodaan yang dapatmemperlemahperhatianterhadapinformasi yang di suguhkan. Penelitianberfokusuntukmengungkap (1) persepsisiswaterhadap proses pembelajaran (2) persepsisiswaterhadappenggunaan multimedia (3) persepsisiswadalaminteraksipembelajaran.Kegunaanpenelitianinisangatbergunasebagaipengembanganilmu di bidangpendidikandasar khususnyauntukmengungkappersepsisiswaterhadap proses pembelajaranberbantuan multimedia. Persepsisangatpentingdiketahuikarenadapatmenentukankualitaspembelajaran baikantaraguru siswa dansumberbelajar yang lain sehinggakeberhasilanpembelajarandapattercapaidenganbaik. Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif yaitu data yang diperolehdinyatakandalamkeadaan yang sebenarnyaatausebagaimanaadanya tanpaadarekayasaataumanipulasi.Prosedurpengumpulan data dilakukandenganbeberapateknikyaitu (1) observasi penelitimengamatipenuhterkaitdengantindakpembelajaran guru yang mengarahpada proses pembelajaranberbantuan multimedia (2) wawancara memberikankepadasiswamengkonstruksipengalaman yang dimilikiselama proses pembelajaran (3) dokumentasi untukmengumpulkan data penelitianpenelitian yang berupadokumen yang adapadainforman. Hasilpenelitianiniadalah (1) persepsisiswaterhadap proses pembelajaransangatpositif merekamenyukaipembelajaran yang disampaikanguru termasukpembelajaranmenggunakan multimedia (2) persepsisiswaterhadappenggunaan multimedia terlihatefektif haliniterlihatdarikeantusiasansiswapadasaatpembelajaran danpenggunaan multimedia menjadikansiswamemahamiteknologi (3) persepsisiswadalaminteraksipembelajaran multimedia sangatbagusdansiswamelakukankegiatanpembelajaransecaraklasikal individu danberkelompok dengandemikian media berfungsiuntukmerangsangsiswaberaktivitas dan guru diharapkanmengembangkan media pembelajaran yang bervariasiuntukmemperbaikidanmeningkatkan proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.83044 NOR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 158 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03129/KI/15

Edisi

Tesis(Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) -PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ruminiati ; 2. Punaji Setyosari

Lampiran Berkas