Tesis

Pengembangan perangkat pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik untuk siswa kelas 5 sekolah dasar / Zulkifli

Abstrak
ABSTRAK Zulkifli. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Pendekatan Saintifik untuk Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Siti Zubaidah S.Pd. M.Pd. (II) Dr. Susriyati Mahanal M.Pd. Kata Kunci Perangkat Pembelajaran Pembelajaran Tematik Pendekatan Saintifik Amanat Kurikulum 2013 pembelajaran di SD dilaksanakan secara tematik dan terpadu dengan pendekatan saintifik. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas 4 dan kelas 5 SD Negeri Oro-oro Dowo ditemukan fakta bahwa di SDN Oro-oro Dowo Malang perangkat pembelajaran yang digunakan masih kurang sesuai dengan amanat Kurikulum 2013. Perangkat pembelajaran yang dimaksud adalah RPP LKS dan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini yakni untuk (1) menghasilkan produk perangkat pembelajaran tematik dan (2) mengetahui keefektifan perangkat pembelajaran dalam mencapai indikator yang hendak dicapai. Pengembangan perangkat pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik ini mengadaptasi model pengembangan 4D (Define Design Develop dan Disseminate) jadi 3D (Define Design dan Develop) karena keterbatasan waktu tenaga dan biaya. Tahap define dilakukan untuk menganalisis awal-akhir analisis kebutuhan analisis materi analisis tugas dan spesifikasi indikator pembelajaran. Tahap design dilakukan untuk penyusunan tes pemilihan media pemilihan format dan desain awal. Tahap develop dilakukan untuk menghasilkan draf perangkat pembelajaran yang layak dan efektif. Instrumen yang digunakan untuk menilai kelayakan produk adalah lembar angket validasi yang diberikan kepada validator ahli materi/isi ahli desain dan praktisi sedangkan keefektifan produk diperoleh dari tes hasil belajar siswa. Data kevalidan produk diperoleh dari uji validasi ahli materi dan ahli desain sedangkan data keterlaksanaan produk diperoleh dari uji coba terbatas. Hasil analisis data validasi ahli terhadap produk mencapai kategori layak dengan persentase 77 21% sedangkan analisi data hasil uji coba terbatas berupa data keterlaksanaan mencapai kategori sangat tinggi dengan rata-rata persentase sebesar 80 71%. Data keefektifan produk dilihat dari hasil penelitian dengan kuasi eskperimen yang melibatkan kelas kontrol dan kelas eksperimen hasil analisis data penelitian dengan menggunakan Uji-t menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan perangkat pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik lebih tinggi dibanding hasil belajar siswa yang tidak menggunakan perangkat pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik. Berdasarkan hasil tersebut perangkat pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik dapat dikatakan layak mempunyai tingkat keterlaksanaan yang sangat tinggi di samping itu perangkat pembelajaran tematik juga efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan kelas 5 SDN Oro-oro Kota Malang.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.13 ZUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 412 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03135/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hj. Siti Zubaidah ; 2. Susriyati Mahanal

Lampiran Berkas