Skripsi

Analisis proses berpikir siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linier dua variabel ditinjau dari taksonomi Marzano / Nita Fatma Fauziah

Abstrak
ABSTRAK Fauziah Nita Fatma. 2015. Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Manyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau dari Taksonomi Marzano. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas MIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Edy Bambang Irawan M.Pd. Kata Kunci proses berpikir soal cerita Sistem Persamaan Linier Dua Variabel taksonomi Marzano. Soal cerita matematika dianggap sulit oleh sebagian besar siswa. Oleh sebab itu kebanyakan siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan adalah menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan proses berpikir siswa. Proses berpikir siswa dalam menyelesaikan soal cerita dapat dilihat dari pemecahan masalah yang dilakukan siswa pada saat menyelesaikan soal cerita. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisis proses berpikir siswa dalam menyelesaikan soal cerita Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan didasarkan pada tahapan taksonomi Marzano dan kerangka berpikir Zuhri. Zuhri mengelompokkan proses berikir menjadi tiga yaitu konseptual semi konseptual dan komputasional. Proses berpikir dapat dianalisis berdasarkan taksonomi Marzano yang terdiri dari sistem diri sistem metakognitif dan sistem kognitif yang dipecah lagi ke dalam empat level yaitu pemanggilan pengetahuan pemahaman pengetahuan analisis pengetahuan dan penggunaan pengetahuan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan jenis penelitiannya adalah deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah satu siswa berkemampuan tinggi satu siswa berkemampuan sedang dan satu siswa berkemampuan rendah dalam matematika. Subjek dipilih berdasarkan kriteria model Marzano dan wawancara dari guru matematika. Penelitian ini menemukan bahwa siswa berkemampuan tinggi mampu menyelesaikan masalah melalui tahapan taksonomi Marzano dengan baik serta melakukan proses berpikir konseptual. Siswa berkemampuan sedang menyelesaikan masalah dengan melalui semua tahapan taksonomi Marzano serta melakukan proses berpikir semi konseptual. Sedangkan siswa berkemampuan rendah masih mengalami banyak kesulitan dalam menyelesaikan masalah dan tidak melalui semua tahapan taksonomi Marzano. Mereka melakukan proses berpikir komputasional.

Informasi Detail

DDC

Rs 515.252 FAU a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 126 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03165/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. PERSAMAAN LINEAR
2. EQUATIONS

Pembimbing

1. Edy Bambang Irawan

Lampiran Berkas