Tesis

Using video-based think-pair-share strategy to improve the eighth grade students\' ability in writing a descriptive text / Mahbubiyah Ulfah

Abstrak
ABSTRAK Ulfah Mahbubiyah.2015. Menggunakan Video denganStrategi Think Pair Share untukMeningkatkanKemampuanSiswaKelasDelapandalamMenulisTeksDeskriptif.Tesis Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I). Prof. Drs. BambangYudiCahyono M.Pd M.A. Ph.D. (II). Prof. UtamiWidiati M.A. Ph.D. Kata kunci Video Think-Pair-Share KemampuanMenulis KaranganDeskripsi. Menulisadalahsalahsatuketerampilanberbahasa yang membutuhkanperhatianbesarkarenadianggapsebagaiketerampilan yang paling sulituntukdikuasaiolehsiswa SMP.Berdasarkanhasilstudipendahuluankepadasiswakelas VIII SMPN 4 Tanjungpandan Belitung sebagianbesarkemampuanmerekamasihbelummemuaskan.Masalah-masalahutama yang dihadapiolehsiswaadalahbagaimanamengembangkandanmengorganisasi ide-ide menulismenggunakantatabahasa kosa kata danmekanik yang tepat.Selainitu sebagaianbesarsiswaberfikirbahwamenulisteksdeskripsisulitdanmerekatidakpercayadiriatashasilkarangannya.Sehubungandenganpermasalahantersebut penelitimenggunakan video denganstrategi think-pair-share sebagaisolusiuntukmeningkatkankemampuansiswadalammenulisteksdeskripsi. Penelitianinimenggunakanmetodepenelitiamtindakankelaskolaboratif.Penelitidantemansejawatnyamenyusun RPP menentukankriteriakesuksesan menerapkanstrategi mengamati danmerefleksihasiltindakan.Subjekpenelitianiniadalah 30 siswakelas VIII.E SMPN 4 Tanjungpandan Belitung di semester duatahunajaran 2014/2015.Instrumen yang digunakanadalahtesmenulis kuisioner dancatatanlapangan.Penelitianinidilaksanakansebanyak 1 siklusterdiridari 5 pertemuan.Kegiatan-kegiatanpada proses belajarmengajaradalahberfikir berpasangan danberbagi. Padafaseberfikir siswamenonton video yang mendeskripsikanhewandanmenjawabpertanyaan.Padafaseberpasangan merekaberdiskusitentangjawabandaripertanyaan menulisteksdeskripsiberdasarkaninformasidaripertanyaan danmelakukan peer correction.Padafaseberbagi merekamenempelhasiltulisandidindingkelasuntuk di lihat dibaca dandikomentariolehteman-temannya. Hasilpenelitianmenyimpulkanbahwa video berdasarkanstrategi think-pair-share dapatmeningkatkankemampuansiswadalammenulisteksdeskriptif.Hal inidilihatdariskor rata-rata padastudipendahuluanyaitu 58.83 danmeningkatmenjadi 79.50 setelahmengaplikasikanstrategi.Seluruhsiswamencapai nilai10 point ataulebihdan level prestasimerekameningkatsatu level ataulebih. Hasildarikuisionermenunjukkansemuasiswamemilikiresponpositifterhadapstrategi yang digunakan. Hasilpenelitianinidisumbangkanbagi para guru bahasaInggrissebagaisalahsatusolusiuntukmenyelesaikanpermasalahan yang samadalampengajaranmenulis. Bagipeneliti yang akandatang disarankanuntukmenggunakanpenelitianinisebagaiacuanuntukmelaksanakanpeneltiandalamlingkupketerampilanberbahasadantingkatpendidikan yang samaataupunberbeda.

Informasi Detail

DDC

Rt 808.042078 ULF u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 139 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02962/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING - STUDY TEACHING

Pembimbing

1. Bambang Yudi Cahyono ; 2. Utari Widiati

Lampiran Berkas