Skripsi

Pengembangan media video pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris pokok bahasan percakapan teks deskriptif kelas VIII semester 2 di SMP Negeri 25 Malang / Andi Irawan

Abstrak
ABSTRAK Irawan Andi 2015. PengembanganMedia Video PembelajaranPokokBahasanPercakapanTeksDeskriptifKelas VIII Di SMP Negeri 25 Malang. Skripsi JurusanTeknologiPendidikan UniversitasNegeri Malang Pembimbing (1) Dr. H. SultonM.Pd (II) YerrySoepriyanto S.T M.T. Kata Kunci Pengembangan video pembelajaran matapelajaranbahasaInggris Keberadaan media video pembelajaransangattidakdiasingkanlagi di dalamkelas. Dengan video siswadapatmengingatpesandengancepat. Video pembelajarandapatmemutarkembali video tersebutsesuaikebutuhan. Pembelajarandengan media video menumbuhkanminatsertamemotivasisiswauntukselalumemperhatikanpelajaran. Berdasarkanhasilobservasidanwawancaraawal yang dilaksanakan di SMP Negeri 25 Malang kelas VIII Mata PelajaranbahasaInggris. Padamateripercakapanteksdeskriptifkurangmendapatperhatiandarisiswa. Makadariitudiperlukan media pembelajaranberbasisvisualisasiyaitu video pembelajaran di manapembelajaraninidapatmemberikan stimulus siswa. Berkaitandenganitu diperlukanpengembangan video pembelajaran yang dapatmempermudahsiswamemahamipokokbahasanpercakapanteksdeskriptif di SMP Negeri 25 Malang. Tujuandaripengembanganyaituuntukmenghasilkansuatuproduk video pembelajaran yang valid sebagaisumberbelajar yang efektifdalammatapelajaranbahasaInggriskelas VIII pokokbahasanteksdeskriptif. Penelitianinimenggunakan model pengembanganSadiman langkah-langkahpengembanganiniyaituAnalisiskebutuhan analisisawal-akhir desain pengembangandanimplementasi evaluasi. Subjekpenelitiandalamvalidasipengembanganiniyaitusiswakelas VIII SMPN 25 Malang. Jenis data yang digunakanadalah data kuantitatif. Videopembelajaraninidivalidasioleh 1 orang ahli media dan 1 orang ahlimaterisertapadaujicobaperorangansebanyak 2 orang ujicobakelompokkecilsebanyak6 orang danujicobalapangansebanyak 22 orang untukmengetahuihasilbelajarsiswaolehaudienssebanyak30 orang. Setelahdilakukanmetodeanalisis hasilvalidasivideopembelajaraninidinyatakan valid denganhasilperhitunganahli media didapatkanskorprosentasesebesar95% ahlimaterisebesar 97 5% dariujicobaperseorangandidapatskorprosentasesebesar86 25% dariujicobakelompokkecildidapatskorprosentase 87 9% danujicobalapangandidapatskorpresentase85 86%. Hal inimenunjukanbahwavideopembelajaraninidinyatakan valid untukdigunakansebagai media pembelajaran. Video pembelajaraninidinyatakanefektif haliniterbuktidariskorteshasilbelajar jumlahsiswayang memenuhistandarketuntasan minimal 75 didapatprosentasesebesar 93 34% setelahpenggunaanvideo pembelajaran. Disarankanuntukpengembangselanjutnyauntukmengkajitentangpemilihanmaterilebihdalam danpemilihanjenis video yang akandigunakanharusdisesuaikandengankarakteristikmaterisehinggadapatmencapaitujuanpembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.307 IRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 114 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02987/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - PERCAKAPAN - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - SPEAKING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sulton; 2. Yerry Soepriyanto

Lampiran Berkas