Skripsi

Penerapan Student Team Achievement Division dan talking stick dengan pokok bahasan IHK, inflasi, kebijakan fiskal dan kebijakan moneter di kelas XI lintas minat ekonomi A SMA N 2 Batu / Arwini Hasyim

Abstrak
ABSTRAK Hasyim Arwini. 2015. Penerapan Student Team Achievement Division (STAD) dipadu Talking Stick guna dengan Pokok Bhasan IHK Inflasi Kebijakan Fiskal dan Moneter Siswa Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas XI Lintas Minat Ekonomi A SMA N 2 Batu. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Hj. Lisa Rokhmani M.Si (II) Dr. Agung Haryono S.E. M.P. Ak. Kata Kunci keaktifan. prestasi belajar Student Team Achievement Division Talking Stick. Perubahan-perubahan yang ada dalam diri manusia dikarenakan proses belajar. Pada saat orang belajar maka responnya menjadi lebih baik. Sebaliknya bila ia tidak belajar maka responnya menurun. Namun hal ini tidak sesuai dengan yang diamati peneliti pada saat PPL di SMA N 2 Batu. Permasalahan tersebut dalam hal keaktifan yakni kurang adanya partisipasi siswa saat pembelajaran berlangsung sedangkan dalam hal prestasi hanya 40% siswa yang lulus dalam ulangan harian sedangkan 60% tidak lulus. Apabila hal ini dibiarkan maka sebagian besar siswa tidak akan naik kelas. Sedangkan penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran Student Team chievement Division (STAD) dan Talking Stickguna meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa Kelas Lintas Minat Ekonomi A Mata Pelajaran Ekonomi di SMA N2 Batu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data Penerapan pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan Talking Stick diambil dari lembar keteraksanaan pembelajaran data keaktifan siswa diambil dari lembar keaktifan siswa dan prestasi belajar diambil dari nilai pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SMA N 2 Batu pada kelas Lintas Minat Ekonomi A dapat diketahui bahwa (1) Penerapan metode pembelajaran Student Team Achievement Division dipadu Talking Stickberjalan dengan baik(2) Penerapan metodepembelajaran Student Team Achievement Division dipadu Talking Stickdapat meningkatkan prestasi belajar(3)Penerapan metodepembelajaran Student Team Achievement Division dipadu Talking Stickdapat meningkatkan keaktifan. Saran yang dapat diberikan penulis dalam penelitian ini adalah (1) Bagi guru untuk menerapkan perpaduan Model Student Team Achievement Division dipadu Talking Stick. (2) Bagi sekolah untukmenerapkan perpaduan Model Student Team Achievement Division dipadu Talking Stick untuk meningkatkan strategi belajar(3) Bagi peneliti lain menerapkan perpaduan Model Student Team Achievement Division dipadu Talking Stickpada mata pelajaran lain namun dengan ketetuan materinya sesuai.

Informasi Detail

DDC

Rs 332.6322207 HAS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 228 [17] lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03277/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. INDEKS HARGA - MODEL PEMBELAJARAN
2. INFLASI - MODEL PEMBELAJARAN
3. PRICE

Pembimbing

1. Hj. Lisa Rokhmani ; 2. Agung Haryono

Lampiran Berkas