Skripsi

Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pemograman web pada siswa kelas X TKJ SMK Negeri 3 Malang / Abdul Hamid Kiroman Aladdin

Abstrak
ABSTRAK Aladdin Abdul Hamid Kiroman. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pemrograman Web Pada Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 3 Malang.Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang.Pembimbing (I) Dr. Hary Suswanto M.T. Pembimbing (II)Dyah Lestari S.T. M.Eng Kata kunci PembelajaranBerbasisProyek Motivasi Belajar Hasil Belajar Pemrograman Web. Setelahmelakukanpengamatan proses belajar mengajar danmelakukan wawancara denganguru serta siswa SMK Negeri 3 Malang diperoleh informasi bahwa siswa kelas X TKJcenderung pasif dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran pemrograman web. Motivasi siswa dalam proses pembelajaran tergolong masih perlu ditingkatkan. Ketertarikan siswa dalam kegiatan belajar mengajar dikelas tergolong masih perlu ditingkatkan kurangnya pelaksanaan kegiatan praktik danrata-rata hasil belajar siswa masih berkisarpada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran berbasisproyek. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 1SMK Negeri 3 Malangdengan34siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar Pemrograman Web siswa kelas X TKJ1 di SMK Negeri 3 Malang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran angketmotivasibelajar dan tes tulis.Penelitian dilakukan dalam 3 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Penelitian dikatakan berhasil jika persentase peningkatan motivasi belajar siswa sudah mencapai predikat sangat baik dengan interval 80%-100%. Sedangkan hasil belajar siswa dikatakan berhasil jika persentase siswa tuntas belajar sudah mencapai 80% sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditentukan oleh sekolah yaitu 75. Motivasi belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 71 03% pada siklus II sebesar 80 69% dan pada siklus III sebesar 84 04%. Hasil belajar ranah sikap siklus I memiliki persentase sebesar 80 88% siklus II sebesar 87 50% dan pada siklus III sebesar 91 18%.Hasil belajar ranah pengetahuan Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 75 49 dengan persentase ketuntasan sebesar 58 82%. Pada siklus II terdapat peningkatan dibandingkan dengan siklus II nilai rata-rata siswa adalah 79 69 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 79 41%. Sedangkan pada siklus III nilai rata-rata siswa adalah 90 20 dengan persentase ketuntasan sebesar 100%. Sedangkan hasil belajar ranahketerampilan siklus I memiliki persentase sebesar 88 24 siklus II sebesar 90 44% dan pada siklus III memiliki persentase sebesar 100% Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswapadamatapelajaranpemrograman web kelas X TKJ SMK Negeri 3 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 006.7607 ALA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 235 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03313/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. PEMROGRAMAN WEB
2. WEB (COMPUTER PRGRAM LANGUAGE)

Pembimbing

1. Hary Siswanto; 2. Dyah Lestari

Lampiran Berkas