Skripsi

Kontribusi penerapan metode dan media pembelajaran dan keterampilan mengajar guru terhadap kepuasan belajar siswa kelas X Jurusan Multimedia di SMK Negeri Kabupaten Malang / Armanda Prastiyan Pratama

Abstrak
ABSTRAK Pratama Armanda Prastiyan. 2015. Kontribusi Penerapan Metode dan Media Pembelajaran dan Keterampilan Mengajar Guru terhadap Kepuasan Belajar Siswa Kelas X Jurusan Multimedia di SMK Negeri Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Prodi S1 Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Setiadi C.P. M.Pd. M.T. (II) M. Zainal Arifin S.Si. M.Kom. Kata Kunci penerapan metode media keterampilan mengajar kepuasan belajar guru SMK. Proses pembelajaran perlu dilakukan secara efektif untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan dapat memenuhi kepuasan belajar siswa. Dalam proses pembelajaran khususnya proses pembelajaran siswa kelas jurusan multimedia di SMK Negeri Kabupaten Malang diperlukan penerapan metode dan media pembelajaran (X1) dan keterampilan mengajar guru (X2) yang efektif untuk dapat memenuhi kepuasan belajar siswa kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri Kabupaten Malang (Y). Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas X jurusan multimedia di SMK Negeri Kabupaten Malang dan menggunakan nomogram Harry King sebagai teknik pengambilan sampel. Penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi dengan bantuan software SPSS Statistics 17.0.Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengungkap signifikansi hubungan antara variabel X1terhadap variabel Y (2) Mengungkap signifikansi hubungan antara variabelX2terhadap variabel Y (3) Mengungkap signifikansi hubungan antara variabel X1 danvariabelX2terhadap variabel Y (4) Mengungkap seberapa besar sumbangan variabelX1 danX2terhadap variabel Y. Berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa variabel X1 memiliki hubungan positif dan signifikan dengan Y dengan tingkat hubungan yang sedang.Variabel X2 memiliki hubungan positif dan signifikan dengan Y dengan tingkat hubungan yang sangat rendah.Variabel X1 dan X2 memiliki hubungan positif dan signifikan dengan Y dengan tingkat hubungan sedang. Sumbangan relatif dari X1 terhadap Y adalah 78 88% dan sumbangan relatif dari X2 terhadap Y adalah 20 12%. Kontribusi yang diberikan oleh variabel X1 terhadap terhadap Y adalah 26 60% dan sumbangan efektif dari X2 terhadap Y sebesar 6 70%. Untuk dapat meningkatkan kepuasan belajar siswa diharapkan guru dapat menerapkan metode dan media pembelajaran dengan lebih efektif.Keterampilan mengajar yang dimiliki juga harus terus dioptimalkan. Dengan meningkatnya penerapan metode dan media pembelajaran dan keterampilan mengajar guru maka kepuasan belajar siswa juga akan terus mengalami peningkatan.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.1523 PRA k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informtika, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 214 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03315/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. PSIKOLOGI BELAJAR
2. LEARNING, PSYCHOLOGY

Pembimbing

1. Setiadi C.P. ; 2. M. Zaianl Arifin

Lampiran Berkas