Tesis

The effectiveness of using digital photographs on teaching writing narrative text for English for Specific Purposes of Arabic Languange and Literature Department students / Fitrana Harintama

Abstrak
ABSTRAK Harintama Fitrana. 2015. Keefektifan Penggunaan Foto Digital dalam Pengajaran Menulis Teks Naratif untuk ESP di Jurusan Bahasa dan Sastra Arab. Thesis. Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Nur Mukminatien M.Pd. (II) Dr. Enny Irawati M.Pd. Kata Kunci Foto Digital Foto Teks Narative Story Starters Menulis Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan keefektifan dari foto digital dalam membantu mahasiswa untuk meraih skor yang lebih tinggi. Penelitian ini melibatkan dua grup dari jurusan Sastra Arab dari Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malangyang dipilih menggunakan teknik random sampling. Kelompok eksperimental telah diajar menggunakan foto digital sedangkan kelompok control diajar menggunakan story starters. Foto digital yang dipilih adalah foto yang memuat gambar orang Indonesia yang sedang melakukan aktifitas tertentu yang memiliki kandungan nilai moral. Penelitian ini menggunakan desain quasi experimental karena ketidakmungkinan untuk merandom subjek untuk kondisi yang diinginkan. Ini dikarenakan fakta bahwa memindahkan mahasiswa dari satu kelas ke kelas lainnya untuk mendapatkan grup yang ideal untuk kepentingan eksperimen tidak diperbolehkan. Variable yang diujikan dalam penelitian ini dikelompokkan menjadi variable dependen dan independen. Ada dua variable dalam penelitian ini yaitu pendekatan pembelajaran sebagai variable independen dan nilai hasil menulis mahasiswa sebagai variable dependen. Instrument penelitian ini adalah penilaian tes dan non-tes dari proses menulis dimana mahasiswa dari kedua kelompok diminta untuk menulis teks narativ. Hasil dari nilai mahasiswa kemudian dikalkulasi menggunakan SPSS. Sebelum menolak atau tidak menolak hipotesis t-test tidak terikat digunakan secara statistik. Sementara itu tes Levene s digunakan sebelumnya untuk mengecek homoginitas dari kedua grup. Temuannya mengindikasikan bahwa signifikansi tes Lavene lebih tinggi dari set signifikansi (0.886 0.05). ini berarti bahwa kedua grup adalah homogen. Berdasarkan hasil kalkulasi posttest dari grup eksperimental dan control nilai-p adalah 0.000 yang berarti lebih rendah dari 0.05 (5%). Ini mengindikasikan bahwa hasil posttest dari kedua grup berbeda secara signifikan. Maka dari itu hipotesis null ditolak dan hipotesis alternative diterima yang berarti implementasi dari foto digital dalam mengajar menulis dapat membantu mahasiswa untuk meraih skor yang lebih tinggi daripada mahasiswa yang diajar menggunakan story starters. Secara singkat pengajar dapat mengadaptasi atau mengadopsi langkah dari penggunaan foto digital dalam pengajaran menulis dibandingkan story starter. Selanjutnya disarankan untuk mulai mengajarkan pada murid untuk membuat pertanyaan kritis dan menyediakan waktu lebih untuk menyelesaikan tiap langkah dari strategi ini. Direkomendasikan untuk menambah variable agar meningkatkan hasil investigasi.

Informasi Detail

DDC

Rt 808.042 HAR e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xv, 105 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

03383/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MEDIA PEMELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Nur Mukminataien ; 2. Enny Irawati

Lampiran Berkas