Tesis

Analisis keterampilan ilmiah dan penguasaan konsep IPA siswa kelas VIII SMP pada pembelajaran model Level Of Inquiry (LOI) tahap inquiry lesson / M. Taufiqullah

Abstrak
ABSTRAK Taufiqullah M. 2015. AnalisisKeterampilanIlmiah dan PenguasaanKonsep IPA Siswa SMP Kelas VIII Pada PembelajaranModelLevel of InquiryTahapInquiryLesson. Tesis ProgramStudiPendidikanDasarKonsentrasiIPA Pascasarjana Universitas Negeri Malang.Pembimbing (I) Dr. SentotKusairi M Si. (II) Dr. Ibrohim M.Si. Kata kunci keterampilanilmiah penguasaankonsepIPA modellevel of inquiry Levelof inquiry(LOI) merupakanmodelpembelajarandenganpendekataninkuiriyang bersifathirarki. Pembelajaranmodellevel of inquirydapatmengembangkanketerampilanilmiah dan meningkatkanpenguasaankonsepIPA siswa secara bertahap.Peningkatanpengalamanintelektualsiswadalampelaksanaanpembelajaranpadalevel of inquirybergerakdarilevel discovery learningsampai kelevel hypothetical inquiry semakintinggi level yang dicapai makapengalamanintelektual yang didapatkanakansemakintinggi. Penelitianinibertujuanuntukmenganalisisketerampilanilmiahdan penguasaankonsep IPA siswa pada pembelajaranmodellevel of inquiry Penelitianinimenggunakanmetodecampuran (mixed methods)dengandesainembedded.PenelitiandilakukandikelasVIII SMP Negeri 5 Kopangdenganjumlahsiswa 26 orang.Instrumenyang digunakandalampenelitianinimeliputiinstrumenperlakuandaninstrumenpengukuran.InstrumenperlakuanterdiridariSilabus RPPdan LKS.Instrumenpengukuranterdiridaritespenguasaankonsep lembarobservasiketerampilanilmiah lembarangketresponsiswaterhadappembelajarandanpedomanwawancara.Datapenelitianmeliputi data kualitatifdankuantitatif.Analisisdata kualitatifdilakukandenganmendeskripsikandataketerampilanilmiahdanpenguasaankonsepsiswapada proses pembelajaranmenggunakan model level of inquiry.Datakuantitatif yang berupanilaipretestdanposttestdianalisisdenganuji-t berpasangandanN-gain. Data kuantitatifhasilketerampilanilmiahsiswa dianalisisdenganmenghitungskorketerampilanilmiahyang diperolehsiswapada proses pembelajaran. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa1)keterampilanilmiahsiswaberkembangdengankriteriabaikuntuktiappertemuansetelahdilakukanpembelajarandengan model level of inquiry2) terdapatperbedaan yang signifikanantaranilaipretestdan posttestsetelahpembelajarandengan model level of inquiry dan 3)responsiswaterhadappembelajaranIPA dengan modellevel of inquirysangatpositifdenganrerataskor 3 54. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwapembelajaran modellevel of inquirytahapinquirylesson dapatmengembangkanketerampilanilmiah dan meningkatkanpenguasaankonsepIPA siswa

Informasi Detail

DDC

Rt 507 TAU a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan dasar Konsentrasi IPA, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 204 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03388/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. SAINS - PEMBELAJARAN
2. SCIENCES - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sentot Kusairi ; 2. Ibrohim

Lampiran Berkas