Tesis

A Proposed task-based sylabus for TEFL Cousrse at ELT Study Program of Palangka Raya University / Ni Wayan Sukraini

Abstrak
ABSTRAK Sukraini Ni Wayan. 2015. Usulan Silabus Berbasis Tugas untuk Mata Kuliah TEFL di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Palangka Raya. Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Fachrurrazy M.A. Ph.D. (2) Dr. Ekaning Dewanti Laksmi M.Pd. M.A. Kata kunci silabus berbasis tugas TEFL Silabus yang tersedia untuk mata kuliah TEFL pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Palangka Raya sangat sederhana dan kurang terperinci. Karena kurang lengkapnya komponen pada silabus tersebut dosen mata kuliah TEFL yang sekarang harus memiliki strategi seperti meminjam silabus TEFL dari universitas lain dan membuat SAP (Satuan Acara Perkuliahan) nya sendiri. Namun strategi tersebut mungkin tidak berjalan ketika dosen baru yang bertugas mengajarkan mata kuliah TEFL. Dosen tersebut mungkin akan memiliki interpretasi yang berbeda terhadap silabus yang tersedia dari dosen-dosen terdahulu sebab komponen pada silabus tersebut tidak lengkap. Di samping itu karena ada beberapa perubahan pada kurikulum untuk pendidikan dasar dan menengah (yaitu Kurikulum 2013) maka penting bagi mahasiswa TEFL untuk mengetahui perubahan-perubahan tersebut. Oleh karena itu diperlukan silabus baru yang lebih lengkap untuk menutupi kekurangan pada silabus yang tersedia dan untuk memasukkan konsep Kurikulum 2013 pada pembelajaran mata kuliah TEFL. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan untuk mencapai tujuan penelitian yaitu mengembangkan silabus yang tepat untuk mata kuliah TEFL untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Palangka Raya. Langkah-langkah untuk mengembangkan silabus yang diadaptasi dari langkah-langkah LPD milik Yalden (1983 89) adalah analisis kebutuhan deskripsi tujuan pemilihan silabus proto-silabus silabus pedagogis pengembangan prosedur kelas evaluasi (yaitu validasi ahli dan uji coba produk) dan revisi untuk menghasilkan produk akhir. Instrumen untuk mengumpulkan informasi selama proses analisis kebutuhan terdiri dari panduan wawancara untuk dosen mata kuliah TEFL angket untuk mahasiswa mata kuliah TEFL panduan wawancara untuk ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris dan lembar observasi untuk observasi kelas. Dua orang ahli yang memvalidasi produk yaitu seorang ahli TEFL dan pengembangan kurikulum dan silabus dan seorang dosen senior di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Palangka Raya. Selama uji coba produk instrumen yang digunakan adalah dua buah daftar cek angket untuk dosen dan angket untuk mahasiswa. Pihak yang terlibat secara langsung pada uji coba produk adalah salah satu dosen TEFL dan 35 mahasiswa TEFL kelas A. Produk akhir yang berupa silabus dibahas berdasarkan format dan isinya. Komponen yang ada pada silabus adalah tujuan pembelajaran materi pembelajaran pengalaman belajar penilaian sumber pembelajaran dan alokasi waktu. Terdapat 10 topik untuk dibahas dalam mata kuliah TEFL selama satu semester. Karena silabus ini task-based maka tujuan pembelajaran dicapai melalui pengerjaan tugas (atau task) yang dikelompokkan menjadi pre-task main-task dan post-task sesuai dengan topik yang dibahas. Ada beberapa rekomendasi bagi pengguna silabus dan peneliti mendatang. Produk ini dapat digunakan oleh dosen mata kuliah TEFL di Universitas Palangka Raya dengan cara mengimplementasikan semua detail yang ada atau membuat sedikit adaptasi. Disarankan kepada dosen untuk mengikuti alokasi waktu yang sudah ditentukan (yaitu 100 menit per pertemuan). Mengenai materi pembelajaran dosen dapat menyediakan presentasi PowerPoint agar pembelajaran menjadi lebih menarik. Karena hanya dua topik yang diujicobakan mungkin ada beberapa elemen yang kurang relevan sehingga perlu direvisi. Untuk perbaikan lebih lanjut pengguna silabus dapat menambahkan konsep behaviourism cognitivism and constructivism ke dalam silabus. Silabus yang dikembangkan peneliti dapat disebarkan ke universitas atau perguruan tinggi lain yang menawarkan mata kuliah TEFL. Bagi peneliti mendatang disarankan untuk mengikuti langkah-langkah yang didesain oleh Yalden (1983 89) karena langkah-langkah tersebut dinilai sistematis dan efektif.

Informasi Detail

DDC

Rt 420.7 SUK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 65+[116] lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

03484/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - SILABUS
2. ENGLISH LANGUAGE - SYLABUS

Pembimbing

1. Fachrurrazy ; 2. Ekaning Dewanti Laksmi

Lampiran Berkas