Tesis

Perbedaan motivasi dan hasil belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual (studi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Jatinegara Kabupaten Tegal) / Teguh Sudarmawan

Abstrak
ABSTRAK Sudarmawan Teguh. 2015. Perbedaan Motivasi dan Hasil Belajar IPS menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD Berbantuan Media Audio Visual (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Jatinegara Kabupaten Tegal).Tesis.Program Studi Pendidikan Dasar Kosentrasi IPS Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Sudarmiatin M.Si (2) Dr. Achmad Amirudin M.Pd. Kata kunci model pembelajaran kooperatif tipe STAD media audio visual motivasi belajar dan hasil belajar IPS Pemilihan model pembelajaran sangat menentukan kualitas pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Untuk mencapai kualitas pembelajaran yang tinggi setiap mata pelajaran khususnya IPS harus diorganisasikan dengan model-model yang tepat pula. Salah satu model yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Dimana pembelajaran model STAD ini dalam pelaksanaannya dibantu dengan media audio visual. Dengan model pembelajaran STAD berbantuan audio visual siswa tidak hanya dapat bekerja sama dan menyumbangkan pikirannya dalam kelompok tetapi siswa akan dapat lebih mudah mengerti dan memahami materi-materi yang telah diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis perbedaan motivasi dan hasil belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen). Rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMP Negeri 2 Jatinegara Kabupaten Tegal tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 188 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvesional dengan t-hitung sebesar 2 727 pada taraf signifikansi 0 05 (2) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan audio visual dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional dengan t-hitung sebesar 6 131 pada taraf signifikansi 0 05. Berdasarkan temuan-temuan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual dan model konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Jatinegara Kabupaten Tegal. Beberapa saran yang dapat disampaikan berdasarkan hasil penelitian adalah(1) guru hendaknya memilih model pembelajaran STAD sebagai alternatif model

Informasi Detail

DDC

Rt 300.76 SUD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi IPS, 2015.

Deskripsi Fisik

xiv, 249 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03474/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - MODEL PEMBELAJARAN
3. SOCIAL SCIENCES - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sudarmiatin ; 2. Achmad Amirudin

Lampiran Berkas