Tesis

Pengaruh model pembelajaran group investigation terhadap motivasi belajar geografi siswa SMA / Fahmi Arif Kurnianto

Abstrak
ABSTRAK Kurnianto Fahmi Arif. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Motivasi Belajar Geografi Siswa SMA. Tesis Program Studi Pendidikan Geografi Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Ach. Fatchan M.P. M.Pd. (II) Drs. I Komang Astina M.S. Ph.D. Kata Kunci model Group Investigation motivasi belajar geografi Pembelajaran geografi di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ulujami Kabupaten Pemalang masih didominasi oleh metode pembelajaran konvensional yang membuat sebagian siswa pasif dan tidak termotivasi dalam belajar. Oleh karena itu perlu diterapkan model pembelajaran yang mampu menumbuhkan keaktifan dan motivasi belajar siswa. Model Group Investigation (GI) memiliki beberapa keunggulan. Keunggulan-keunggulan model pembelajaran GI antara lain (1) meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (2) menciptakan suasana pembelajaran yang demokratis (3) meningkatkan pengembangan soft skills (4) dapat meningkatkan solidaritas sosial dan (5) meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model group investigation terhadap motivasi belajar geografi siswa SMA. Jenis penelitian ini yakni eksperimen semu dengan desain non equivalentcontrol group posttest only. Subjek penelitian terdiri atas kelas XI IPS yang dipilih berdasarkan nilai Ujian Tengah Semester (UTS) semester genap tahun ajaran 2014-2015 yang memiliki rata-rata yang hampir sama (homogen). Kelas kontrol menggunakan model ceramah dan diskusi sedangkan kelas eksperimen menggunakan model GI. Instrumen yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar berupa A Manual for the Use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire(MSLQ) yang dikembangkan oleh Pintrich dkk. Selanjutnyadata yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Uji Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan ada pengaruh signifikan model GI terhadap motivasi belajar geografi siswa. Hal itu berdasarkan hasil analisis Uji Independent Sample T-Test yang menunjukkan nilai p-level 0.000. Nilai p-level tersebut lebih kecil dari 0.05 (p

Informasi Detail

DDC

Rt 910.76 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 153 lembar : il., tab. ; 30

Bahasa

Indonesia

No Reg

03469/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. GEOGRAFI - MOTIVASI BELAJAR
2. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ach. Fatchan ; 2. I Komang Astina

Lampiran Berkas