Tesis

Pengembangan buku ajar biologi kelas XII SMA materi mutasi dan bioteknologi berbasis pendekatan saintifik / Rifqi Hardiana Pragaswati

Abstrak
ABSTRAK Pragaswati Rifqi Hardiana. 2015. Pengembangan Buku Ajar Biologi Kelas XII SMA Materi Mutasi dan Bioteknologi dengan Pendekatan Saintifik. Tesis Jurusan Pendidikan Biologi Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. agr. H. Mohamad Amin S. Pd M. Si. (II) Dr. Munzil M. Si. Kata kunci pengembangan buku ajar pendekatan saintifik mutasi bioteknologi Biologi merupakan salah satu bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang berkaitan dengan cara mencari tahu tentang fenomena alam secara sistematis. Oleh sebab itu biologi bukan hanya sebagai kumpulan fakta konsep atau prinsip akan tetapi juga meliputi metode ilmiah dan sikap ilmiah. Materi mutasi dan bioteknologi merupakan salah satu materi yang aplikasinya terkait dengan kehidupan sehari-hari namun pemahaman terhadap ilmu-ilmu dasarnya banyak bersifat abstrak. Materi tersebut membutuhkan pembelajaran yang mengacu pada proses penemuan fakta / konsep / teori secara ilmiah dan diharapkan siswa terlibat aktif dalam pembelajaran melalui proses mentalnya yang berorientasi ilmiah. Berdasarkan hasil survei yang dilakukan di salah satu SMA Negeri di Kota Malang dapat diketahui bahwa metode pembelajaran yang digunakan di sekolah tersebut adalah ceramah dan diskusi presentasi. Pemilihan pendekatan pembelajaran kurang menyesuaikan karakteristik biologi karena siswa tidak dilibatkan langsung memperoleh konsep biologi yang ditemukannya sendiri sehingga mengakibakan retensi siswa terhadap materi tersebut masih kurang. Buku ajar belum sepenuhnya mampu memfasilitasi pembelajaran yang berpendekatan ilmiah. Sehingga diperlukan bahan ajar yang tepat untuk mengajarkan materi mutasi dan boteknologi. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah dengan mengkonkretkan konsep-konsep yang abstrak tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan produk berupa buku ajar berbasis pendekatan saintifik yang layak dan tervalidasi. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan Thiagarajan (4D) yang terdiri dari define design develop dan dissiminate tetapi tanpa tahap dissiminate. Instrumen pengumpulan data yang digunakan pada pengembangan ini berupa angket yang disebarkan kepada ahli materi ahli media ahli pendidikan ahli penerapan lapangan dan siswa. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Sampel uji coba terbatas diambil dari peserta didik SMA Negeri 3 Malang. Data yang diperoleh dari para ahli dan siswa digunakan untuk memperbaiki bahan ajar sehingga layak untuk digunakan. Hasil validasi buku ajar dari ahli materi menyatakan tingkat kelayakan dengan persentase 83% ahli media 98% ahli pendidikan 82% ahli penerapan lapangan 84 9% dan uji coba terbatas 85%. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dapat diterapkan pada pembelajaran mutasi dan bioteknologi tingkat SMA.

Informasi Detail

DDC

Rt 660.6076 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 134 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03648/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BIOTENOLGI - MODUL PEMBELAJARAN
2. BIOTECHNOLOGY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Mohammad Amin; 2. Munzil

Lampiran Berkas