Skripsi

Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis WEB pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X SMK PGRI 3 Malang / Angga Widi Hosana

Abstrak
ABSTRAK Hosana Angga Widi. 2015. Pengembangan Media PembelajaranInteraktifBerbasis Web pada Mata PelajaranSimulasi Digital UntukSiswaKelas X SMK PGRI 3 Malang. Skripsi. JurusanTeknikElektro.FakultasTeknik.UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dr.Eng. SitiSendari S.T. M.T. (2) Dyah Lestari S. T. M. Eng. Kata Kunci pengembangan media pembelajaran web schoology. MatapelajaranSimulasiDigital merupakansalahsatu matapelajaranwajibbagisiswasekolahmenengahkejuruan (SMK) yang menerapkansistemkurikulum 2013 (K13). Siswadituntutuntukmempelajari menguasaidanmemahamikonsepdasartentangpenerapan media digital dalamkehidupansehari-hari. Berdasarkanhasilwawancara di SMK PGRI 3 Malang terdapatbeberapapermasalahandalampembelajaranSimulasi Digital yaitu (1) Guru mengajardenganmetodekonvesionalyaitutatapmukadisertaipenugasan (2) Tidakadanya media pembelajaraninteraktifselama proses pembelajaran sehinggasiswakurangtermotivasidanmemahamimateri yang diajarkan. Dengan melihat kenyataantersebut perludirancangmedia ajar berupa webagar kegiatan pembelajaran di kelasmaupun di luarkelasdapatberlangsungsecaraaktif efektif danbermanfaat. Penelitianinidilaksanakandengantujuanyaitu Menghasilkan media pembelajaran media pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran Simulasi Digital untuk siswa kelas X di SMK PGRI 3 Malang. Model pengembanganmedia pembelajaraninimengadaptasi model pengembangan ADDIE yangterdiridari 5tahapyaitu (1)Analisiskebutuhan media pembelajaran (2)Desain media pembelajaranberupaweb denganschoology (3)Pengembanganmedia pembelajaranberbasisweb (4)Implementasimedia pembelajaranberbasisweb (5)Evaluasi. Proses evaluasidilakukanpadasetiaptahapannyayaitusebagaiberikut (1) tahapanalisis evaluasi yang dilakukandenganobservasidanwawancara (2) tahapdesain dilakukanvalidasiolehahlimateri (3) tahappengembangandilakukanvalidasiolehahli media danahlimateri (4) tahapimplementasi media di ujicobakan di kelasdenganujicobakelompokkecildanujicobakelompokbesar. Berdasarkananalisis data yang telahdilakukan diperolehpersentasehasilvalidasiahli media sebesar 91 20% ahlimateri 93 05% ujicobakelompokkecil 82 78% danujicobalapangan 83 44%. Dari hasiltersebutdapatdisimpulkanbahwa media pembelajarantelahmemenuhikriteria valid dandapatdigunakandalam proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.68078 HOS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 162 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03709/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. KOMPUTER - JARINGAN - MEDIA PEMBELAJARAN
2. COMPUTER - NETWORK - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Siti Sendari ; 2. Dyah Lestari

Lampiran Berkas