Skripsi

Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Teknik Mikroprosesor di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang / Alvin Zuhair

Abstrak
ABSTRAK Zuhair Alvin. 2015. Penerapan Model Project Base Learning UntukMeningkatanKeaktifandanHasilBelajarTeknikMikroposesor Di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Tri Atmadji Sutikno M.Pd. (II) Drs. Puger Honggowiyono M.T Kata Kunci Project Base Learning Keaktifan HasilBelajar Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dilakukan untuk memperdalam pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dengan cara membuat karya atau proyek yang terkait dengan materi ajar dan kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh peserta didik.Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang bersifat reparatif. Jadipenelitiantindakankelasadalahstudisistematisterhadappraktikpembelajarandikelasdengantujuanuntukmemperbaikiataumeningkatkankeaktifanataukualitas proses pembelajarandanhasilbelajarsiswadengantindakantertentu Penelitian ini merupakanpenelitiankualitatif. Penggunaan metode Project Base Learning ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswakelas X Otrotonik pada mata diklat teknik mikroposesor di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang yang mempunyai nilai rata- rata dibawah standar kkm. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalahlembarobservasi lembarpenilaian dan angket. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Prosetase hasil pengamatan keaktifan belajar siswa pada siklus pertama siklus sebesar 81 5% dan menigkat pada siklus kedua dengan prosentase sebesar 95 4% selanjutnya siklus ketiga mengalami kenaikan menjadi 100 %. ProsentaseHasilbelajarsiswajugamengalamikenaikansecaraberkalabaik ituhasilbelajarranah pengetahuan sikap dan keterampilan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah secara umum penerapan metode pembelajaran Project Base Learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X otrotonik di SMK muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang pada mata diklat teknik mikroposesor telah berjalan dengan baik danmenunjukanpeningkatandanhasilbelajaryang baik pula. Saran dari penelitian ini adalah pada proses belajar mengajar di kelas guru harus selalu berinteraksi dengan siswa karena dengan komunikasi yang baik dapat terjadi timbal balik antara guru dengan siswa. Siswa bisa lebih terbuka kepada guru ketika menghadapi kesulitan dalam proses belajar mengajar. Sehingga siswa dapat lebih aktif selama pembelajaran berlangsung

Informasi Detail

DDC

Rs 004.16076 ZUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 91 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03751/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. MIKROPROSESOR - PRESTASI BELAJAR
2. MIKROPROSSESOR - MODEL PEMBELAJARAN
3. MICROPROSESOR - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Tri Akmadji S. ; 2. Puger Honggowiyono

Lampiran Berkas