Tesis

Pengembangan panduan pelatihan keterampilan berempati melalui cinemaeducation untuk siswa sekolah menengah pertama (SMP) / Ratna Faradisa

Abstrak
ABSTRAK Faradisa Ratna. 2015. Pengembangan Panduan Pelatihan Keterampilan Berempati melalui Cinemaeducation untuk Siswa SMP. Tesis Program Studi Bimbingan Konseling. Pascasarjana. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Dany M. Handarini M.A. Pembimbing (II) Dr. H. M. Ramli M.A. Kata Kunci pengembangan panduan pelatihan keterampilan berempati siswa SMP Keterampilan berempati merupakan kemampuan individu dalam mengetahui memahami perasaan menyediaan diri untuk membantu orang lain. Empati dapat ditingkatkan melalui kegiatan pelatihan yang sistematis dengan metode yang tepat. Bimbingan dan konseling berperan penting dalam melatihkan keterampilan berempati siswa SMP. Kegiatan bimbingan kelompok dengan metode yang bervariasi salah satunya yaitu cinemaeducation.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan panduan pelatihan keterampilan berempati yang memenuhi kriteria ketepatan kegunaan dan kelayakan. Pengembangan panduan ini menggunakan model Borg Gall yang terdiri atas pengumpulan informasi perencanaan pengembangan produk awal uji lapangan permulaan revisi uji coba lapangan revisi produk. Dalam tahap pengembangan dilakukan penyusunan panduan pelatihan perumusan tujuan dan penentuan strategi pelatihan dengan cinemaeducation. Subyek uji ahli yaitu dosen Bimbingan Konseling program pascasarjana dan minimal berpendidikan magister untuk pengguna yaitu konselor sekolah dan lapangan terbatas siswa kelas VIII dengan jumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala penilaian akseptabilitas untuk ahli dan skala keterampilan berempati.Tahap ini menghasilkan panduan pelatihan untuk konselor dan siswa serta kaset VCD film terpilih. Proses berikutnya uji ahli dan pengguna. Para ahli dan pengguna menilai produk memiliki keberterimaan yang baik.Cinemaeducation dalam tahap uji coba lapangan terbatas produk ini jelas di uji efektifitasnya melaluilangkah menonton film diskusi dan refleksi diri. Intervensi dilakukan 12 kali.Hasil uji kelompok terbatas menunjukkan ada peningkatan keterampilan berempati siswa antara pretest dan posttest dari kategori rendah menjadi tinggi inimengindikasikan bahwa cinemaeducation dapat meningkatkan keterampilan berempati siswa SMP. Saran pada penelitian ini dalam pemilihan subyek hendaknya panduan ini dicobakan pada sekolah yang berbeda atau kelompok kelas yang berbedadengan kelompok 10 15 siswa untuk melihat keefektifan panduan.Sebelum pelatihan berlangsung hendaknya konselor memperhatikan kondisi fisik dan psikis siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 152.4107 FAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 96 [90] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03909/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. EMPATI - MODEL PEMBELAJARAN
2. EMPATHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dany M. Handarini ; 2. H.M Ramli

Lampiran Berkas