Tesis

Pemaknaan siswa terhadap iklim pembelajaran tematik di kelas IV B Sekolah Dasar Negeri Percobaan 1 Malang / Wahyu Widodo

Abstrak
ABSTRAK Widodo Wahyu. 2015. Pemaknaan Siswa terhadap Iklim Pembelajaran Tematik di Kelas IV B Sekolah Dasar Negeri Percobaan I Malang. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sa dun Akbar M.Pd. (II) Dr. Muakibatul Hasanah M.Pd. Kata Kunci pemaknaan siswa pembelajaran tematik iklim pembelajaran tematik Berdasarkan studi pendahuluan ditemukan fakta bahwa SDN Percobaan 1 Malang telah menyelenggarakan pembelajaran tematik sejak tahun pelajaran 2013/2014. Pembelajaran tematik diterapkan dengan melakukan penataan kurikulum penataan lingkungan fisik dan lingkungan sosial pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemaknaan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran tematik mendeskripsikan pemaknaan siswa terhadap lingkungan fisik pembelajaran dan mendeskripsikan pemaknaan siswa terhadap lingkungan sosial pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi fenomenologi. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai instrumen kunci. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa kata-kata dan tindakan. Sumber data dalam penelitian ini siswa kelas IV B. Penelitian ini menggunakan lima teknik pengumpulan data yaitu survey observasi wawancara life history dan telaah dokumen. Tahapan analisis data dalam penelitian ini yaitu pertama membaca data untuk memahami keseluruhan. Kedua menentukan bagian-bagian untuk menetapkan unit-unit bermakna. Ketiga transformasi unit-unit bermakna ke dalam ekspresi-ekspresi sensitif psikologis. Keempat menentukan struktur. Penelitian ini menggunakan pengecekan keabsahan data dengan triangulasi data dan member check. Berdasarkan paparan hasil analisis data dan temuan penelitian serta pembahasan disimpulkan bahwa pemaknaan siswa terhadap iklim pembelajaran tematik diwujudkan dalam bentuk pertama ungkapan pikiran perasaan dan sikap terhadap pembelajaran tematik yang berkenaan dengan materi pembelajaran tematik tema pembelajaran pelaksanaan pembelajaran tematik dan penerapan asesmen autentik. Kedua ungkapan pikiran perasaan dan sikap terhadap penataan lingkungan fisik pembelajaran yang berkenaan dengan penataan ruang kelas (kebersihan pencahayaan suhu ruang penataan tempat duduk) dan kalimat poster. Ketiga ungkapan perasaan dan sikap terhadap penataan lingkungan sosial pembelajaran yang berkenaan dengan tata tertib kelas interaksi siswa-siswa interaksi siswa-guru dan interaksi siswa-orang tua. Pemaknaan siswa tersebut menunjukkan bahwa iklim pembelajaran tematik yang dihayati siswa yaitu pembelajaran yang bermakna nyaman dan menyenangkan. Pertama iklim pembelajaran tematik yang bermakna dihayati siswa berdasarkan pengorganisasian tema muatan dan materi pembelajaran yang padu penyusunan bahan ajar yang praktis dan menarik penggunaan pendekatan saintifik penggunaan kalimat poster yang sederhana keterampilan mengajar guru dan penerapan asesmen autentik. Kedua iklim pembelajaran tematik yang nyaman dihayati siswa berdasarkan kelas yang bersih pencahayaan kelas yang baik suhu ruang yang nyaman (berkisar 25 -28 C) penataan dan ergonomi tempat duduk penggunaan musik instrumental tingkat kebisingan kelas yang rendah tata tertib kelas dan penataan komunitas belajar (siswa-guru-orang tua) yang mendukung proses pembelajaran. Ketiga iklim pembelajaran tematik yang menyenangkan dihayati siswa berdasarkan penggunaan pendekatan saintifik pembelajaran dengan selingan humor dan metode belajar kelompok. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi pertama guru. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan rujukan untuk mewujudkan iklim pembelajaran tematik yang bermakna nyaman dan menyenangkan. Kedua peneliti. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan rujukan untuk penelitian selanjutnya. Ketiga praktisi kependidikan. Hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan untuk memberikan fasilitas kepada lembaga penyelenggara pendidikan dasar dalam rangka mewujudkan pembelajaran tematik yang bermakna nyaman dan menyenangkan bagi siswa

Informasi Detail

DDC

Rt 371.13 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S2 Pendidikan Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 141 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03921/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sa'dun Akbar ; 2. Muakibatul Hasanah

Lampiran Berkas