Tesis

Hubungan antara minat baca terhadap ketrampilan metakognitif pada pembelajaran biologi berbasis reading concept map stand dan reading concept map TPS kelas X SMA Negeri di Kota Malang / Deny Setiawan

Abstrak
ABSTRAK Setiawan Deny. 2015. Hubungan Antara Minat Baca dengan Keterampilan Metakognitif Pada Pembelajaran Biologi Berbasis Reading Concept Map STAD dan Reading Concept Map TPS Kelas X SMA Negeri di Kota Malang. Tesis Program Studi Pendidikan Biologi Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Siti Zubaidah M.Pd (II) Dr. Susriyati Mahanal M.Pd. Kata Kunci minat baca keterampilan metakognitif remap STAD remap TPS Kemauan siswa dalam membaca disertai dengan metode pembelajaran metakognitif akan memungkinkan peningkatan kesadaran siswa terhadap apa yang telah dipelajari. Peningkatan ini secara lanjut akan berdampak pada peningkatan keterampilan metakognitifnya. Berkaitan dengan hubungan antara minat baca dan keterampilan metakognitif masih belum ditemukan penelitian yang mengkaji hubungan antara kedua variabel tersebut. Salah satu model pembelajaran yang diduga dapat mengungkap hubungan antara minat baca dan keterampilan metakognitif adalah dengan menggunakan model Remap Coople yaitu pembelajaran yang mengkombinasikan kegiatan membaca (Reading) menyusun peta konsep (Concept Map) dan pembelajaran kooperatif. Pada penelitian ini digunakan pembelajaran kooperatif STAD dan TPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui hubungan dan persamaan garis regresi antara minat baca terhadap keterampilan metakognitif pada pembelajaran Biologi berbasis Remap STAD 2) mengetahui hubungan dan persamaan garis regresi antara minat baca terhadap keterampilan metakognitif pada pembelajaran Biologi berbasis Remap TPS dan 3) membandingkan persamaan garis regresi antara minat baca terhadap keterampilan metakognitif pada pembelajaran Biologi berbasis Remap STAD dan Remap TPS. Penelitian ini merupakan penelitian survai dengan menggunakan metode deskriptif-korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIA di Kota Malang dengan sampel penelitian yaitu siswa kelas X MIA 2 di SMA Negeri 2 Malang dan siswa kelas X MIA 6 di SMA Negeri 9 Malang semester ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015. Data hasil penelitian merupakan data kuantitatif pada minat baca dan keterampilan metakognitif. Data minat baca didapatkan dengan menggunakan angket minat baca sedangkan keterampilan metakognitif dengan menggunakan rubrik yang terintegrasi tes esai. Keterlaksanaan sintaks pembelajaran dilihat berdasarkan lembar keteraksanaan dan uji konsistensi. Analisis data dilakukan dengan analisis korelasi regresi sederhana pada hasil pretes postes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Tidak terdapat hubungan antara minat baca dan keterampilan metakognitif pada Remap STAD 2) Tidak terdapat hubungan antara minat baca dan keterampilan metakognitif pada Remap TPS dan 3) persamaan garis regresi pada kedua model tidak dapat terbentuk sehingga tidak dapat dibandingkan persamaan garis regresi oleh kedua model tersebut. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi siswa untuk mengisi angket minat baca dapat lebih objektif. Guru dapat menerapkan model Remap STAD dan Remap TPS pada proses pembelajaran untuk memberdayakan minat baca dan keterampilan metakognitif di kelas. Bagi sekolah dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan model Remap STAD dan Remap TPS dengan menambahkan sumber bacaan atau adanya waktu khusus membaca. Bagi peneliti selanjutnya hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya. Jumlah siswa yang dilakukan untuk penelitian korelasional diharapkan tidak kurang dari 30 siswa sehingga hasil penelitian dapat mudah digeneralisasikan. Selain itu untuk mencegah adanya pengaruh budaya ataupun respon bias yang terjadi dalam pengukuran minat baca maka perlu untuk ditambahkan alat ukur lain yang terintegrasi kedalam soal tes ataupun kedalam hasil bacaan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.76 SET h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bilogi, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 205 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03840/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN
3. BIOLOGY - SYUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hj. Siti Zubaidah; 2. Susriyati Mahanal

Lampiran Berkas