Tesis

Pengembangan buku teks geografi model Addison-Wesley pada materi litosfer / Sukri Dwi Ningsih

Abstrak
ABSTRAK Ningsih Sukri Dwi. 2015. Pengembangan Buku Teks Geografi Model Addison-Wesley pada Materi Litosfer. Tesis. Program Studi Pendidikan Geografi Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Edy Purwanto M.Pd. (II) Dr. Budijanto M.Sos. Kata Kunci Buku Teks Geografi Model Addison-Wesley Litosfer. Buku teks memiliki peranan penting dalam pembelajaran di sekolah. Pada kenyataannya buku teks yang digunakan di sekolah masih banyak memiliki kualitas bahasa isi/materi dan desain/penyajian yang rendah. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil analisis buku teks geografi kelas X semester II penerbit Masmedia materi litosfer yang ditemukan banyak kesalahan. Kesalahan tersebut antara lain (1) bahasa meliputi tanda baca kosa kata kalimat dan paragraf (2) substansi meliputi konsep dan fakta/data serta (3) gambar yang tidak sesuai dengan materi. Oleh karena itu dibutuhkan pengembangan buku teks untuk menghasilkan produk yang berkualitas. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengembangkan buku teks geografi kelas X semester II materi litosfer dengan menggunakan model pengembangan buku Addison-Wesley. Buku yang dikembangkan berasal dari penerbit Masmedia yang ditulis oleh Muhammad Syaifudin Khabibur Rahman dan Triwijayanti. Produk yang dihasilkan dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar geografi bagi siswa SMA kelas X semester II. Pengembangan buku mengacu pada model buku Addison-Wesley. Buku tersebut berjudul Earth Science dan ditulis oleh Robert E. Fariel dkk. Prosedur pengembangan menggunakan model Dick and Carey. Model ini memiliki sepuluh tahap namun disederhanakan menjadi lima tahap. Lima tahap tersebut yaitu (1) analisis kebutuhan dengan mengidentifikasi SK KD dan indikator (2) analisis materi (3) penulisan dan pengembangan buku teks (4) validasi dan uji coba serta (5) revisi dan produk akhir. Uji coba dilaksanakan di SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong. Instrumen pengumpulan data berupa angket tanggapan siswa dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks hasil pengembangan layak digunakan siswa dalam pembelajaran. Hal tersebut diketahui dari data hasil validasi ahli isi/materi bahasa dan desain/penyajian serta uji coba lapangan. Persentase hasil uji coba secara keseluruhan mencapai 84 61%. Berdasarkan data tersebut buku teks termasuk dalam kategori efisien. Selain itu kelayakan buku teks juga ditunjukkan oleh hasil revisi yang telah dilakukan. Revisi berdasarkan hasil validasi ahli meliputi konsep isi/materi ketepatan dan kejelasan penulisan serta kesesuaian penyajian gambar. Revisi berdasarkan hasil uji coba lapangan meliputi penulisan istilah sulit dalam glosarium ketepatan ejaan serta kejelasan judul dan keterangan gambar. Produk buku teks materi litosfer masih memiliki beberapa kelemahan. Salah satu kelemahannya yakni pada materi tsunami tidak dilengkapi dengan proses terjadinya. Berdasarkan kelemahan tersebut maka disarankan agar dalam penggunaan buku teks dikombinasikan dengan media berupa video agar siswa lebih mudah memahami materi.

Informasi Detail

DDC

Rt 910.76 NIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan S2 Geografi, 2015.

Deskripsi Fisik

xviii, 135 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03928/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Edy Purwanto ; 2. Budijanto

Lampiran Berkas