Skripsi

Pengembangan bahan ajar menggunakan pendekatan saintifik untuk mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada materi koloid SMA/MA kelas XI / Muflikatun Ni\'mah

Abstrak
ABSTRAK Ni mah Muflikatun. 2015. PengembanganBahan Ajar MenggunakanPendekatanSaintifikuntukMengeksplisitkanHakikatSains (NOS) danBerpikirKritispadaMateriKoloid SMA/MAKelas XI. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas MIPA UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Prayitno M.Pd (II) Dr. AmanSantoso M.Si. Kata Kunci PengembanganBahan ajar literasisains pendekatansaintifik hakikatsains (NOS) berpikirkritis. Berdasarkanhasilobservasiterhadaphasilpembelajarandidapatkannilaibelajarsiswapadamaterikoloidmasihrendahdanbelum optimal.Salah satupenyebabrendahnyahasilbelajarsiswaadalahpendekatanpembelajaran yang digunakankurangtepatdanbelummengacupadapengembangansiswadalamberliterasisains.Menurutpenilaian OECD melalui PISA literasisainssiswa Indonesia masihrendah yaitumendudukiperingkatke 64 dari 65 negara.Untukmengatasimasalahtersebutdiperlukan proses pembelajaran yang melibatkansiswaaktifmembangunkonseppengetahuannyasecaramandiri. Pendekatanpembelajarantersebutyaitumelaluipendekatansaintifik.Namun sampaisaatinibahan ajaryang digunakandalampembelajarankurangsesuaidenganpendekatansaintifikdanmasihmemuataspekhakikatsains(NOS) secaraimplisit sehinggaaspek NOS kurangmendapatperhatiansiswa.Olehkarenaitu bahan ajar yang dikembangkaninibertujuanuntukmenghasilkanbahan ajar menggunakanpendekatansaintifikuntukmengeksplisitkanhakikatsains (NOS) danberpikirkritispadamaterikoloid sertauntukmengetahuitingkatkelayakanbahan ajar. Pengembanganbahan ajar menggunakanpendekatansaintifikuntukmengeksplisitkanhakikatsains (NOS) danberpikirkritispadamaterikoloid SMA/MA Kelas XI inimenggunakanmodel pengembangan 4D yang terdiridaritahapperencanaan (define) perancangan (design) pengembangan (develop) danpenyebaran (disseminate).Namun pengembangannyaterbataspadatahapdefine design sertadevelop dantidaksampaipadatahapdisseminatekarenaketerbatasanwaktu biaya dantenaga.Data padapengembanganiniberupa data kuantitatifyang berdasarkanskorangketdari2 validator ahlidan2 validator praktisi yang disusundalamskala Likert sertadata kualitatifyang berdasarkantanggapandan saran-saran perbaikan yang diisioleh 2 validator ahlidan 2validator praktisi. Hasildaripenelitiandanpengembanganadalahbahan ajar yang terdiridaribukusiswadanbuku guru.Berdasarkanhasilvalidasibahanmenunjukkanbahwabukusiswamemenuhikriteriasangatlayakdengannilai rata-rata 83 5% danbukupanduan guru memenuhikriteriasangatlayakdengannilai rata-rata 81 8%. Hal inidapatdisimpulkanbahwabahan ajar menggunakanpendekatansaintifikuntukmengeksplisitkanhakikatsains (NOS) danberpikirkritispadamaterikoloidSMA/MA kelas XI inilayakuntukditerapkandalampembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.345 NIM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 111 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04067/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. KOLOID - BAHAN AJAR
2. COLLOIDS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Prayitno; 2. Aman Santoso

Lampiran Berkas