Skripsi

Pengembangan modul multimedia interaktif pelajaran IPS kelas V semester I SD Negeri 02 Condro Pasirian Kabupaten Lumajang / Farid Andi Prasetya

Abstrak
ABSTRAK Prasetiya FaridAndi. 2014. PengembanganModulMultimediaInteraktifPelajaran IPS Kelas V Semester I di SDN 02 CondroPasirianKabupatenLumajang. Skripsi JurusanTeknologiPendidikan FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Sihkabuden M.Pd (II) HenryPraherdhiono S.Si M.Pd Kata kunci pengembangan modul multimedia interaktif ilmupengetahuansosial KegiatanbelajarmengajarIlmuPengetahuanSosialkelas V di SDNegeri02 Condro PasirianKabupaten Lumajangberlangsungmenjenuhkanbagisiswa.Kejenuhansiswadalammengikuti proses pembelajarandisebabkankarena guru menjadipusatpembelajaransehinggasiswakurangbereksplorasidalammengembangkanilmupengetahuan. Pada matapelajaranIlmuPengetahuanSosialterdapatmateri yang membutuhkancontoh - contohkejadianalamuntukmeningkatkanpenguasaanmaterisiswa. Penggunaan multimedia dapatmemungkinkansiswamenyaksikanrepresentasicontohkejadianalam yang tidakdapatdisaksikankarenaketerbatasanwaktu alatdanruang.Pengembanganmodul multimedia interaktifmerupakansalahsatualternatifuntukmengatasimasalahpembelajarantersebut. Tujuan pengembanganiniadalah menghasilkanproduk. ProdukberupaModulMultimediaInteraktifpelajaranIlmuPengetahuanSosialkelas V semester I materipokokKeragamanKenampakanAlam danBuatan di Indonesia.Selainitujugamengujikeefektifansertakevalidanproduk yang telahdikembangkan.Model pengembangan yang digunakandalampenelitianiniadalah modelSadiman yang terdiridari beberapa tahapan meliputi1) analisiskebutuhan 2) perumusantujuan 3) perumuskanbutir-butirmateri 4) perumusanalatevaluasi 5) penulisannaskah media 6) produksi 7) petunjukpemanfaatan 8) validasi 9) refisi 10) produksisiapdimanfaatkan. Teknik pengumpulan data yang digunakandalampengembanganiniberupaangketkuisioner yang disebarkankepadasatuahli media satuahlimateri ujicobaindividualdengan3siswa ujicobakelompokkecildengan 10 siswa ujikelompokbesardengan 25 siswa sertamemberikantesbelajarsesudahmenggunakan media kepada 25 siswa. Penyempurnaan produk dilakukan berdasarkan sara-saran perbaikandari ahli media dan ahli materi meliputi 1) Penggunaan jenis huruf (font) pada media. 2) Penambahan kombinasi warna pada cover CD. 3) Penambahan materi dalam bentuk video. Berdasarkan hasil dan analisa diperoleh bahwa produk yang dihasilkan cukup valid/layak digunakan. Hal ini terbukti oleh rata-ratadari hasil validasiahli media mencapai75% (cukup valid) validasiahlimateri 78% (cukup valid) ujicobaperorangan 86% (valid) ujicobakelompokkecil 79% (cukup valid) kelompokbesar 80% (valid)danhasiltesbelajarsesudahmenggunakan media 88% (memenuhi KKM). Berdasarkan hasil pengembangan yang diperoleh selanjutnya pengembang dapat memberi beberapa saran diantaranya 1) pemanfaatan media ini harus menggunakan seperangkat komputer/leptop sebagai pemutar VCD/DVD. 2) produk yang dihasilkan agar dijadikan media yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar. 3) pengembangan produk yang serupa agar diterapkan pada mata pelajaran yang lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 59 [30] lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04016/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY ) -STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sihkabuden; 2. Henry Prahedhiono

Lampiran Berkas