Tesis

Pengembangan multimedia pembelajaran berbantuan komputer pada materi matriks untuk siswa SMA/Sederajat / Supaat

Abstrak
ABSTRAK Supaat. 2015. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbantuan Komputer pada Materi Matriks untuk Siswa SMA/Sederajat. Tesis. Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Toto Nusantara M.Si. (II) Dr. Subanji M.Si. Kata kunci Multimedia Pembelajaran Berbantuan Komputer Matriks SMA ADDIE Penguasaan siswa SMA/sederajat terhadap materi matriks relatif masih rendah. Hal ini disebabkan karena siswa memerlukan penguatan dan latihan lebih banyak dalam memahami materi matriks yang merupakan materi yang relatif baru bagi mereka. Karakteristik siswa SMA/sederajat yang menuntut agar dapat dilayani secara personal dalam proses belajarnya membuat guru kewalahan memberikan penguatan belajar kepada siswa. Sebagai solusinya guru memerlukan media pembelajaran yang dapat melayani belajar siswa secara mandiri. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran berbantuan komputer dengan segala potensi yang dimilikinya merupakan media pembelajaran yang paling diminati oleh guru dan siswa SMA/sederajat sebagai alternatif solusi dari permasalahan pembelajaran materi matriks. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berupa program multimedia pembelajaran berbantuan komputer pada materi matriks untuk siswa SMA/sederajat. Prosedur penelitian pengembangan mengacu pada model penelitian ADDIE yang terdiri dari lima tahap utama yakni (1) Analisis (Analyze) (2) Perancangan (Design) (3) Pengembangan (Develop) (4) Uji Coba (Implement) dan (5) Evaluasi (Evaluate). Dari tahap analisis diperoleh informasi bahwa multimedia interaktif dengan format tutorial simulasi dan latihan soal merupakan jenis media yang sesuai dengan materi matriks dan karakteristik siswa SMA/sederajat. Pada tahap pengembangan produk dikembangkan kemudian dilakukan validasi oleh ahli materi dan ahli media untuk mengetahui kevalidan produk dan untuk memperoleh masukan-masukan sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan revisi produk. Tahap Uji coba dilakukan untuk mengetahui keefektifan produk. uji coba dilakukan secara terbatas kepada 30 siswa dan 4 guru matematika SMK Putra Indonesia Malang. Tahap evaluasi dilakukan untuk menganalisis hasil uji coba. Dari hasil uji coba diperoleh kesimpulan bahwa produk dinyatakan efektif. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa setelah menggunakan produk mencapai 76 67% respon positif guru yang mencapai 85 16% dan respon positif siswa mencapai 89 45%.

Informasi Detail

DDC

Rt 512.9434 078 SUP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. S2 Program Studi Pendidikan Matematika, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 120 lembar [25 lembar] : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03968/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. MATRIKS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. MATRICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Toto Nusantara ; 2. Subanji

Lampiran Berkas