Skripsi

Pengembangan modul microsoft publisher dengan metode guided inquiry untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Pasuruan) / Novi Negiata

Abstrak
ABSTRAK Negiata Novi. 2015. PengembanganModulMicrosoft PublisherdenganMetodeGuided InquiryuntukMeningkatkanHasilBelajarSiswa (StudipadaSiswaKelas X AdministrasiPerkantoran SMK Negeri 1 Pasuruan). Skripsi JurusanManajemen FakultasEkonomi UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. Mohammad Arief M.Si (II) Dr. HenyKusdiyanti S.Pd. M.M. Kata kunci modul guided inquiry microsoft publisher hasilbelajar. Penelitianpengembanganinididasariterbatasnyabahan ajar yang berupamodulMicrosoft Publisher.Kurangnyaketersediaanbahanajarmenyebabkanhasilbelajarsiswa di SMK Negeri 1 Pasuruankhususnyakelas X program keahlianAdministrasiPerkantoran 2 cukuprendah. PembelajaranMicrosoft Publisherdenganmenggunakanmetodeguided inquirydiharapkandapatmembangunsikapaktif kreatif daninovatif. Tujuandaripenelitianiniialahuntuk (1) Menghasilkanbahan ajar yang berupaModulMicrosoft Publisheruntuksiswakelas X SMK yang sesuaidenganmetodeguided inquiry (2)Mengetahuikelayakanmodul yang telahdikembangkanmelaluihasilvalidasi dan(3) Mengetahuiperbedaanhasilbelajarsiswasebelummenggunakanbahan ajar modulMicrosoft Publishermetodeguided inquirydansesudahmenggunakanbahan ajar modulMicrosoft Publishermetodeguided inquiry. Model pengembanganmodul yang digunakandalampenelitianiniadalah model 4-D (four D model) yang disarankanolehThiagarajan dkk (dalamTrianto 2010 189).Keempatlangkahtersebut yaitupendefinisian(define) perancangan(design) pengembangan(develop) danpenyebaran(disseminate). Sedangkanvalidasimoduldilakukanolehsatu orang dosenjurusanmanajemen program studiAdministrasiPerkantoranUniversitasNegeri Malang satu orang guru program keahlianAdministrasiPerkantoranSMK Negeri 1 Pasuruan dansepuluhsiswakelas X AdministrasiPerkantoran2 SMK Negeri 1 Pasuruansebagaiuser. Produk yang dikembangkanolehpenelitiberupamodulpembelajaranOtomatisasiPerkantorankhususnyamateripokokMicrosoft Publisherdenganmenggunakanmetodeguided inquiry. Kompetensidasar yang dikembangkanolehpenelitidalammoduliniialah(KD 3.5 menguraikancaramengoperasikanMicrosoft Publisher) dan (KD 4.5 mempraktikkancaramengoperasikanMicrosoft Publisher). Sajiandananalisis data padapenelitianinidibedakanmenjadiempataspek yaitu(1) Aspekkelayakanisi (2) Aspekkelayakanpenyajian (3) Aspekkelayakanbahasa dan(4) Aspekkelayakankegrafikan. Berdasarkanpenilaiankeempataspektersebutdikategorikanvalid.Moduliniefektifdigunakansebagaibahan ajar yang ditinjaudariperbedaan rata-rata hasilbelajarsiswapadaaspekkognitifsebelumdansesudahmenggunakanmodulyaitu 72 9dan83 5. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyarankan (1) Bagi guru matapelajaranOtomatisasiPerkantoranuntukmemanfaatkanmoduldenganmetodeguided inquiryinisebagaialternatifpenunjangpembelajaranOtomatisasiPerkantorankhususnyamateripokokMicrosoft Publisher (2) Bagisiswakelas X AdministrasiPerkantoran 2 SMK Negeri 1 Pasuruanuntukmemanfaatkandanmempelajarimoduldenganmetodeguided inquirysecarabertahapdanteratur.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 NEG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 189 hlm. : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03944/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - MODUL PEMBELAJARAN
2. OFFICE MANAGEMENT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mohammad Arief ; 2. Heny Kusdiyanti

Lampiran Berkas