Skripsi

Peningkatan aktivitas dan prestasi belajar struktur sistem operasi open source melalui model pembelajaran discovery pada siswa kelas X program keahlian multimedia SMKN 10 Malang / Lin Ulfah Minnati

Abstrak
ABSTRAK Minnati Lin Ulfah. 2015. PeningkatanAktivitasdanPrestasiBelajarStrukturSistemOperasi Open Source Melalui Model Pembelajaran Discovery PadaSiswaKelas X Program Keahlian Multimedia SMKN 10 Malang. Skripsi JurusanTeknikElektro FakultasTeknik UniversitsNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. DwiPrihanto S.S.T. M.Pd. Pembimbing (II) H. M. RodhiFaiz S.T. M.T. Kata kunci struktursistemoperasiopen source model pembelajarandiscovery aktivitasbelajar prestasibelajar Metodeceramahtidakcocokuntuksuatupelajaranteorisepertistruktursistemoperasiopen source apalagidengankurikulum yang baruyaituKurikulum 2013. Siswabiasanyaakanmerasajenuhdanmengantukketika guru hanyamenjelaskanmaterisaja. Untukitudiperlukan model pembelajaran yang dapatmembuatsiswaaktifdalampembelajarantersebutsertamelibatkannyalangsung. PadaKurikulum 2013 guru diimbauuntukmendorongsiswanyadalampemecahanmasalah jadifungsi guru adalahmemotivasisiswa. Siswamelakukanpengamatan menggolongkan membuatdugaan menjelaskan menarikkesimpulan dansebagainya untukmenemukanbeberapakonsep pembelajaransepertiinidisebutdengan model discovery. Mata pelajaranteorisangatcocokjikapembelajarannyadilaksanakandenganmenggunakan model discovery. Olehsebabitu PenelitianTindakanKelas (PTK) perluditerapkanuntukmeningkatkanaktivitasdanprestasibelajarstruktursistemoperasiopen sourcemelalui model pembelajarandiscoverypadasiswakelas X program keahlian multimedia di SMKN 10 Malang.Model pembelajarantersebutsangatcocokuntukkarakteristiksiswakelas X MM 2 SMKN 10 Malang yang aktif pengetahuan yang diperolehmelalui model inidapatmenguatkanpengertian ingatan serta proses transfer informasisiswa denganditerapkannya model inijugasiswadituntutuntukberpikirkritisdankreatif. Penelitianinimenerapkan model Kemmisdan Taggart denganduasiklus. Padamasing-masingsiklusditerapkan model pembelajarandiscovery. Model pembelajaraninimerupakan model yang mengaturpembelajaransedemikianrupasehinggasiswamemperolehpengetahuan yang sebelumnyabelumdiketahuinyaitutidakmelaluipemberitahuan sebagianatauseluruhnyaditemukansendiri. Dalammenemukankonsep siswamelakukanpengamatan menggolongkan membuatdugaan menjelaskan menarikkesimpulandansebagainya. Penerapan model pembelajarantersebutdapatmeningkatkanaktivitasdanprestasibelajarsiswa. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanterdapatpeningkatanaktivitasbelajar yaitudari 71 7% padasiklus I menjadi 75 1% padasiklus II. Selainitu prestasibelajarsiswamenunjukkanpeningkatandarisiklus I kesiklus II yaitudarinilai rata-rata 2 67menjadi 3 27.

Informasi Detail

DDC

Rs 005.43076 MIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi. Pendidikan Teknik Informatika, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 131 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04119/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. KOMPUTER - SISTEM OPERASI - PRESTASI BELAJAR
2. COMPUTER - OPERATION SYSTEM - MODUL PEMBELAJARAN
3. OPERATING SYSTEMS (COMPUTERS) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dwi Prihanto ; 2. Rodhi Faiz

Lampiran Berkas