Skripsi

Developing \'\'what\'s on your mind?\'\' board game as media to teach speaking / Vikka Setiawati Anatha Pindika

Abstrak
ABSTRAK SetiawatiAnathaPindika Vikka. 2015. Developing What s on Your Mind Board Game as a Medium to Teach Speaking.Skripsi JurusanSastraInggris FakultasSastra UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Emalia Iragiliati M.Pd (II) Dra S. NurulMuthmainnah. M.A. Kata kunci Permainanpapan keterampilanberbicara SMA Penelitianinibertujuanuntukmengembangkan media pembelajarandalambentukpermainanpapanpermainan bernama What s on Your Mind untukdigunakan sebagai media mengajar berbicara.Permainanpapaninididisainuntukmemotivasisiswakelas XI SMA untukmempelajariketerampilanberbicara menciptakansuasanamenyenangkanbagisiswauntukmempelajariBahasaInggris. MateridipilihberdasarkanpadaKurikulum 2013 untukkelas XI semester pertama yang meliputiekspresimengungkapkanpendapat saran danpenawaran sertaharapandanmimpi. Penelitianinimengadaptasilangkah-langkahpenelitiandanpengembanganoleh Borg dan Gall (1983) yang meliputianalisiskebutuhan perencanaanproduk pengembanganproduk validasiproduk revisiproduk I ujicobaproduk revisiproduk II danprodukakhir. Untukmenjaring data dalamanalisiskebutuhan penelitimewawancarai guru danmenyebarkanangketkepadasiswa.Data darianalisiskebutuhandigunakanuntukmerencanakandanmengembangkanpermainanpapan.Permainanpapan What s on Your Mind dikembangkandenganmengikuti model ASSURE olehHeinich (1982) danmerupakanmodifikasidaripermainanpapanUlarTanggadanMonopoli terdiriataspapan panduanpermainan kartusituasi bidak dadu danstiker. Setelahdikembangkan papanpermainandivalidasiolehahli di bidangpengembangan media denganmemberikan checklist validasi.Dari hasilvalidasiahli beberapaaspekdaripermainandirevisimeliputikejelasaninstruksi tatabahasadalamkartusituasi dantopik. Setelah direvisi permainaninidiujicobakankepada 12 subjekdarikelas XI MIA II SMAN 7 Malang yang kemudiandibagikedalamduakelompokdengansiswadaritingkatkemampuanberbahasaInggrisrendah pertengahan danlanjutuntukmasing-masingkelompok. Subjekpenelitian siswa kelas 11 dipilihdenganmempertimbangkansudutpandang guru mengenaipencapaianbelajar di kelasdannilaibahasa Inggris di rapot.Untukmemperoleh data penelitimewawancarai guru menyebarkanangketkepadasiswa danmengamati proses ujicoba. Dari ujicoba penelitimerevisiukuranbidak dan papan permainan jumlahdanwarnadadu danukurankotak. Dari penelitianini dapatdisimpulkanbahwaprodukinilayakdigunakanuntukmengajarketerampilanberbicarauntuksiswakelas XI SMA.Permainaninidapatmembantusiswameningkatkan rasa percayadiridalammengungkapkan ide dalamBahasaInggris.Guru BahasaInggrisdisarankanuntukbertindaksebagaifasilitatordalamkelas mengkondisikanpermainanuntuksiswa yang lebihbanyak danmemodifikasitopikdanhadiahdalampermainan.Sementaraitu penelitiberikutnyadisarankanuntukmengembangkanlebihbanyakpermainanpapanuntukketerampilan lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.3078 PIN d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xiii, 131 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

04215/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - BERBICARA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - SPEAKING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Emalia Iragiliati ; 2. S. Nurul Muthmainnah

Lampiran Berkas