Skripsi

Pengembangan modul matematika materi lingkaran berbantuan media manipulatif untuk siswa kelas VIII SMP / Ika Rini Anggraeni

Abstrak
ABSTRAK Anggraeni Ika Rani. 2015. Pengembangan Modul Matematika Materi Lingkaran Berbantuan Media Manipulatif Untuk Siswa Kelas VIII SMP. Skripsi. Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Mimiep Setyowati Madja M. Kom. Kata kunci modul matematika media manipulatif lingkaran Disadari atau tidak kreatifitas berpikir anak-anak Indonesia masih memprihatinkan (Mangunwijaya dalam Wena 2012 224). Hal ini disebabkan salah satunya adalah pembelajaran yang kurang merangsang siswa untuk berpikir kreatif karena pada umumnya guru hanya menggunakan metode ceramah tanya jawab dan pemberian tugas dalam proses pembelajaran (Sa dijah 2001). Merangsang siswa untuk berpikir tidaklah mudah selain itu setiap siswa memiliki kemampuan cara berpikir yang berbeda-beda. Materi lingkaran merupakan salah satu materi yang penerapannya banyak dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Namun kenyataannya penyajian materi lingkaran dalam pembelajaran kurang menarik umumnya guru hanya menggunakan metode ceramah dan pemberian latihan soal. Dari masalah di atas pemilihan bahan ajar berupa modul pembelajaran di rasa sesuai. Selain itu modul juga dilengkapi dengan media manipulatif yang tujuannya untuk menarik perhatian siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul matematika yang valid praktis dan efektif pada materi lingkaran dengan bantuan media manipulatif untuk siswa kelas VIII SMP semester genap. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model 4-D Thigarajan tanpa tahap penyebaran yaitu tahap pendefinisian tahap perencanaan dan tahap pengembangan. Kegiatan pada tahap pendefinisian terdiri atas analisis awal akhir analisis siswa analisis konsep analisis tugas dan penentuan tujuan pembelajaran. Kegiatan pada tahap perencanaan terdiri atas penyusunan tes pemilihan media pemilihan format dan perancangan awal. Kegiatan pada tahap pengembangan adalah uji terhadap kualitas produk yang dikembangkan yaitu uji kevalidan produk uji kepraktisan produk dan uji keefektifan produk. Uji kevalidan dilakukan oleh tiga orang validator yang terdiri dari satu orang dosen matematika dan dua orang guru matematika SMP. Sedangkan uji kepraktisan dan uji keefektifan dilakukan dengan uji coba produk pada 6 siswa yang terdiri atas dua siswa berkemampuan tinggi dua siswa berkemampuan sedang dan dua orang berkemampuan rendah. Berdasarkan analisis data pada hasil validasi modul hasil angket respon siswa dan hasil evaluasi diperoleh data sebagai berikut (1) skor kevalidan modul adalah 3 40 (2) skor kepraktisan modul adalah 3 63 dan (3) persentase siswa yang mendapat nilai akhir di atas SKM yakni 75 pada KD 3.6 dan KD 3.7 adalah 83 33%. Dengan demikian modul matematika materi lingkaran berbantuan media manipulatif yang dikembangkan memenuhi kriteria valid praktis dan efektif. Meskipun modul matematika materi lingkaran berbantuan media manipulatif yang dikembangkan memenuhi kriteria valid praktis dan efektif revisi tetap dilakukan berdasarkan saran dari validator dan hasil uji coba untuk penyempurnaan produk yang dikembangkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.152077 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 152 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04533/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. LINGKARAN - MODUL PEMBELAJARAN
2. LINGKARAN - MEDIA PEMBELAJARAN
3. CIRCLES - STUDY AND TEACHING - TEXTBOOK

Pembimbing

1. Mimiep Setyowati Madja

Lampiran Berkas