Skripsi

Pengaruh pendekatan scientific-chemoentrepreneurship (Saintifik-CEP) terhadap minat berwirausaha, motivasi, dan hasil belajar kognitif siswa pada materi koloid / Wiwin Dwi Nurpitasari

Abstrak
ABSTRAK Nurpitasari WiwinDwi. 2015. PengaruhPendekatanScientific-Chemoentrepreneurship(Saintifik-CEP) terhadapMinatBerwirausaha Motivasi danHasilBelajarKognitifSiswapadaMateriKoloid.Skripsi Jurusan Kimia FakultasMatematikandanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) OktaviaSulistina S.Pd. M.Pd. (II) Drs. H. RidwanJoharmawan M.Si. Kata Kunci pendekatanscientific-chemoentrepreneurship(saintifik-CEP) minatberwirausaha motivasi hasilbelajarkognitif Sebagianbesarsiswa SMA yang tidakmelanjutkanpendidikankeperguruantinggibelumsiapuntukbekerjakarenabelumdibekaliketerampilan yang cukup.Pendidikan SMA selaindiarahkanpadapemahamanmaterisebaiknyajugadiarahkanpadapenguasaanketerampilanbekerjasepertiketerampilandalamberwirausaha. Hal inidimaksudkan agar lulusan SMA yang tidakmelanjutkanpendidikantidakmenjadipenganguran.Koloidmerupakansalahsatumaterikimia yang dapatdiintegrasikandengankegiatanwirausaha.Namun pembelajarankoloidselamainihanyamengacupadapenguasaankonsep.Pendekatansaintifik-CEP merupakanpendekatan yang dapatdigunakanuntukmemperolehpemahamanmaterisekaligusketerampilanberwirausahapadasiswa.Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhpendekatansaintifik-CEP terhadapminatberwirausaha motivasi danhasilbelajarkognitifsiswa. Rancanganpenelitian yang digunakanadalahrancanganposttest only control group design. Populasipadapenelitianiniadalahenamkelas XI MIA SMAN 1 Lawang.Pengambilansampeldilakukandenganteknikcluster sampling. Kelas yang digunakanuntuksampeladalahkelas XI MIA 5 sebagaikelaseksperimendan XI MIA 4 sebagaikelaskontrol.Instrumenpengukuran yang digunakanadalahlembarobservasi angketminatberwirausahadanmotivasibelajar sertasoalpostes. Angketminatberwirausahaterdiridari 24 pernyataandengantingkatreliabilitas 0 710.Angketmotivasibelajarterdiridari 22 pernyataandengantingkatreliabilitas 0 725.Soalpostesterdiridari 20 pertanyaanyang valid dengantingkatreliabilitas 0 817.Data keterlaksanaanpembelajarandianalisissecaradeskriptifkuantitatif.Sedangkan datahasilbelajarkognitif minatberwirausaha danmotivasibelajardianalisissecarastatistikdenganmenggunakanujinormalitas ujihomogenitas danujiindependent sample t-test. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa 1) Keterlaksanaanpembelajarandenganpendekatansaintifik-CEP memilikikeriteriasangatbaikdenganpersentaseketerlaksanaan 96 63% 2) Terdapatperbedaanminatberwirausahaantarasiswa yang dibelajarkandenganpendekatansaintifik-CEPdengansiswa yang dibelajarkandenganpendekatansaintifik 3) Terdapatperbedaanmotivasibelajarantarasiswa yang dibelajarkandenganpendekatansaintifik-CEP dengansiswa yang dibelajarkandenganpendekatansaintifik 4) Terdapatperbedaanhasilbelajarkognitifantarasiswa yang dibelajarkandenganpendekatansaintifik-CEP dengansiswa yang dibelajarkandenganpendekatansaintifik 5) PendekatanSaintific-CEP memilikikontribusirelatif yang besarterhadapminatberwirausaha motivasi danhasilbelajarkognitifsiswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.345 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 171 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04518/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. KOLOID (KIMIA) - MODEL PEMBELAJARAN
2. COLLOID CHEMESTRY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Oktavia Sulistina ; 2. H. Ridwan Joharmawan

Lampiran Berkas