Skripsi

Pemanfaatan media boneka tangan untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak kelompok B RA Nurul Hikmah Kabupaten Pamekasan / Gusti Imaniar Rakhmadini

Abstrak
i ABSTRAK Rakhmadini Gusti Imaniar. 2015. Pemanfaatan Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Kelompok B RA Nurul Himah Kabupaten Pamekasan. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Drs. Usep Kustiawan M.Sn (II) Drs. I Made Seken M.Pd Kata Kunci Boneka Tangan Kemampuan Bercerita Taman Kanak-kanak Kemampuan bercerita pada anak Kelompok B RA Nurul Hikmah Kabupaten Pamekasan sangat rendah. Hanya 25-32% anak yang memiliki kemampuan bercerita yang cukup tinggi. Ditemukan beberapa masalah yang menjadi penyebab anak kurang mampu bercerita di depan kelas yaitu anak kurang mampu menyusun kalimat sederhana berkomunikasi dengan benar dan media yang digunakan kurang menarik. Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut (1) Bagaimana pemanfaatan media boneka tangan dapat meningkatan kemampuan bercerita anak kelompok B di RA Nurul Hikmah Kabupaten Pamekasan (2) Apakah dengan pemanfaatan media boneka tangan dapat meningkatan kemampuan bercerita pada anak kelompok B di RA Nurul Hikmah Kabupaten Pamekasan Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik data observasi dan unjuk kerja. Subjek penelitian anak kelompok B tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 25 anak. penelitian ini dilakukan dalam dua siklus meliputi tahapan (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) pengamatan dan (4) refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa lembar penilaian kemampuan bercerita anak. Pembelajaran bercerita menggunakan media boneka tangan diterapkan sesuai dengan langkah-langkah dimulai dari Anak mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan hari ini guru menjelaskan tata cara bercerita menggunakan media boneka tangan. Guru mengajak anak mendengarkan cerita yang akan disampaikan oleh guru setelah bercerita guru memanggil beberapa anak untuk melakukan kegiatan bercerita. Peningkatan kemampuan bercerita anak pada pratindakan mencapai ratarata 59 30 dan persentase ketuntasan 32% dengan kategori belum tuntas siklus I mencapai rata-rata sebesar 67 30 dan persentase ketuntasan 60% dengan kategori belum tuntas. Pada penelitian siklus II diperoleh rata-rata 80 91 dan persentase ketuntasan 96% dengan kategori sangat tuntas. Berdasarkan dari persentase yang diperoleh dapat disimpulan dari pemanfaatan media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan bercerita anak . saran yang dikemukakan hendaknya diharapkan menyediakan media pembelajaran yang sesuai dan menarik bagi anak. Sehingga minat anak dalam pembelajaran bercerita lebih antusias.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.677044 RAK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 63 lembar: il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04495/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BERCERITA (TK) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. STORY TELLING (KINDERGARTEN) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Usep Kustiawan ; 2. I Made Seken

Lampiran Berkas