Tesis

Implementing podcast media to enhance listening comprehension of the VIIIA grade of SMP Ainul Ulum Mojoagung Jombang / Dawood Dana Jaya

Abstrak
ABSTRAK Jaya Dawood Dana 2015. Menerapkan Media Podcast untukMeningkatkanPemahamanMenyimakSiswaKelas VIIIA SMP AinulUlumMojoagungJombang. Tesis. Program PascasarjanadalamPengajaran Bahasa InggrisUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof Mohammad Adnan Latief MA Ph.D (II) Dr. MirjamAnugerahwati MA Kata kunci Media Podcast PemahamanMenyimak TeksNaratif Pengajaranpembelajaranmenyimakmelaluiteks monolog di SMP AinulUlumMojoagung Jombangbelumbias dikatakanoptimal. Guru menggunakangayamengajarmonotonsaatmengajar di kelas. Intinya siswaseringtidakmendapatkanmaknakontekstualdisampaikanolehsuara guru sebagai media pembelajaranmenyimak. Berdasarkanpermasalahantersebut penelitianinibertujuanuntukmeningkatkankemampuan listening siswamenggunakan podcast sebagi media. Penelitikemudiantertarikuntukmenggunakan podcast dalammengajar listening denganmemanfaatkansuarapenuturasliuntukmemperkayapemahamansiswapadaketerampilanmendengarkan. Penelitianinimenggunakanpenelitiantindakankelaskolaboratif yang terdiridariperencanaantindakan pelaksanaantindakan mengamatipelaksanaan danmencerminkanhasilpelaksanaannya. Subjekpenelitianiniadalah 20 siswadari VIIIA SMP AinulUlumMojoagung Jombang di semester genaptahunakademik 2014/2015. Teskosa kata catatanlapangan danangketadalahinstrumen yang digunakanuntukmengumpulkan data. Pelaksanaan podcast audio dalammengajarmendengarkanteksnaratifmeliputibeberapaprosedur Guru memperdengarkanaudio podcast teksnaratifdenganjedadanmencobauntukmenjelaskanisiceritatetapi guru tidakmenggunakanbahantambahanuntukmemperjelas kata-kata kepadapesertadidik. Tidakadakegiatan lain selainpengulangan. Kemudian guru memintasiswauntukmelakukankegiatanyang dapatmeningkatkanpemahamansiswa. Guru menggunakan audio podcast danjugasoftware yang memperlambatkecepatanbicara yang membantusiswamengenalidanmenjelaskan kata-kata yang terdengardalambentukteks monolog narrative. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa 5 siswabisamenjawab 19 item 7 siswabisamenjawab 17 item 6 siswabisamenjawab 16 item dan 2 siswabisamenjawab 14 item dari 25 pertanyaan. Iniberartibahwaadakemajuandaritessikluspertama. Dari nilai rata-rata tessikluspertama (58 2) dibandingkandengannilai rata-rata tessikluskedua(73 3). Berdasarkantemuanpenelitian dapatdisimpulkanbahwa proses belajarmengajarmencapaikemajuan. Rentangnilaimeningkatdari 60 sampai 80. Semuaitutidakterlepasdariperan guru dantenagakerjasertasarana yang sesuaiyang nantinyaakanmeningkatkanmotivasisiswauntukbelajarbahasaInggris. Akhirnya peneliti-penelitiselanjutnyadirekomendasikanuntukmelakukanpenelitiandenganmenerapkan podcast audio sebagai media pembelajaranmenyimak.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.3 JAY i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 72 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

04585/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENYIMAK - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - LISTENING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mohammad Adnan Latief ; 2. Mirjam Anugerahwati

Lampiran Berkas