Skripsi

Problematika pembelajaran menulis karangan pada kelas IV Sekolah Dasar di Gugus 2 Kecamatan Kedungkandang Kota Malang / Daniesta Cempaka Ayuningtyas

Abstrak
ABSTRAK Ayuningtyas Daniesta Cempaka.2015. Problematika Pembelajaran Menulis Karangan Pada Kelas IV Sekolah Dasar Di Gugus 2 Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Skripsi Jurusan kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Muhana Gipayana M.Pd (II) Drs. Ahmad Badawi S.Pd. M.Pd Kata kunci Problematika Pembelajaran Menulis SD Pembelajaran menulis yang dulu merupakan pelajaran dan latihan pokok kini kurang mendapat perhatian baik dari para siswa maupun para guru. Kurangnya keterampilan guru dalam menggunakan berbagai model pembelajaran dapat berakibat proses pembelajaran yang dilakukan bersifat monoton karena hanya bertumpu pada model pembelajaran yang itu-itu saja dan keterlibatan siswanya sangat minim. Berdasarkan studi awal penulis dari observasi pembelajaran menulis di SDN Madyopuro 4 pada siswa kelas 4 ditemukan bahwa pada siswa kelas 4 tersebut mengalami kesulitan pada materi menulis terutama menulis karangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahaan yang dihadapi guru mengenai perencanaan pembelajaran menulis penguasaan materi menulis dan pelaksanaan pembelajaran menulis karangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah guru kelas IV di gugus 2 Sekolah Dasar di Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket terhadap guru dan observasi terhadap RPP dan pelaksanaan pembelajaran menulis. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling yaitu keseluruhan populasi merangkap sebagai sampel penelitian. Untuk subjek penelitian diambil seluruh jumlah guru kelas IV yang ada di gugus 2 Kecamatan Kedungkandang yaitu sebanyak 10 orang guru. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh tiga simpulan hasil penelitian yaitu (1) Guru kelas 4 sekolah dasar di gugus 2 Kecamatan Kedungkandang mengalami kesulitan dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pembelajaran menulis karangan. (2) Guru kelas 4 sekolah dasar di gugus 2 Kecamatan Kedungkandang kurang memahami substansi materi menulis. (3) Guru kelas 4 sekolah dasar di gugus 2 Kecamatan Kedungkandang pada saat kegiatan pembelajaran menulis tidak membimbing siswanya saat menulis. Disarankan kepada guru-guru sekolah dasar agar menyusun sendiri perencanaan pembelajaran menulis. Menguasai materi menulis sebagai dasar suksesnya proses pembelajaran menulis di SD. Guru harus terbuka dan aktif dalam kegiatan KKG khususnya kegiatan penyusunan RPP. Guru perlu mengadakan pelatihan menulis khususnya pelatihan materi menulis karangan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623044 AYU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 64 lembar: il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04698/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN
2. WRITING (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Muhana Gipayana ; 2.Ahmad Badawi

Lampiran Berkas