Skripsi

Pengembangan panduan pelatihan keterampilan problem solving mengelola stres akademik bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang / Meru Irawan

Abstrak
ABSTRAK Irawan Meru. 2015. Pengembangan Panduan Pelatihan Keterampilan Problem Solving dalam Mengelola Stres Akademik bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Malang. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. H. Widada M.Si (2) Dr. Hj. Muslihati S.Ag. M.Pd. Kata Kunci Panduan pelatihan problem solving mengelola stres akademik. Hasil need assessment diketahui bahwa sebagian siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang yang masih kesulitan dalam hal mengelola stres akademik dan belum mengetahui apa dan bagaimana mengelola stres akademik itu. Tugas para konselor di sekolah adalah berusaha membantu para siswa untuk dapat mengelola stres akademik dengan baik. Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan panduan pelatihan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang menghasilkan produk berupa panduan yang dapat diterima dari segi ketepatan kegunaan kemudahan dan kemenarikan. Penelitian pengembangan (development research) menggunakan model Borg and Gall (1983). Prosedur pengembangan yang dilakukan sebagai berikut 1) pengumpulan data kebutuhan konselor 2) pengembangan produk merumuskan tujuan panduan pelatihan dan menyusun prototype produk 3) uji coba produk uji ahli (uji ahli Bimbingan dan Konseling dan uji ahli media) uji calon pengguna produk (konselor) dan uji kelompok kecil (siswa) 4) revisi produk produk akhir panduan pelatihan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang. Produk yang dihasilkan adalah 1) panduan pelatihan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik untuk konselor dan 2) buku pelatihan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik untuk siswa. Berdasarkan hasil analisis data penilaian para ahli calon pengguna produk kelompok kecil serta revisi yang telah dilaksanakan sesuai saran dan masukan terhadap panduan pelatihan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang dapat disimpulkan bahwa panduan pelatihan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang sangat layak (sangat tepat sangat berguna sangat mudah dan sangat menarik). Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada 1) konselor agar konselor dapat menggunakan buku panduan secara efektif sesuai dengan tujuan yang diharapkan 2) siswa diharapkan siswa dapat meningkatkan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik dengan bimbingan dari konselor 3) peneliti selanjutnya panduan pelatihan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik bagi siswa kelas VIII SMP dapat dilanjutkan dengan melalukan eksperimen untuk mengetahui keefektifan panduan pelatihan keterampilan problem solving dalam mengelola stres akademik bagi siswa kelas VIII SMP.

Informasi Detail

DDC

Rs 155.9042 IRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan Konseling, 2015.

Deskripsi Fisik

xiii, 185 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04718/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. STRES AKADEMIK
2. ACADEMIC STRESS

Pembimbing

1. H. Widada; 2. HJ. Muslihati

Lampiran Berkas