Skripsi

Pengembangan multimedia pembelajaran vocabulary materi buah-buahan berbasis mobile pada mata pelajaran bahasa Inggris kelas III SD / Ardiansyah Rohman

Abstrak
ABSTRAK Rohman Ardiansyah. 2015. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Vocabulary MateriBuah-BuahanBerbasis Mobile Pada Mata PelajaranBahasaInggrisKelas III SD. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.Pembimbing (I) Dr. DediKuswandi M.Pd (II) Saida Ulfa S.T. M.Edu Ph.D Kata Kunci Pengembangan Multimedia pembelajaranmobile. Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis mobile (mobile learning) adalahpembelajaran yang memanfaatkanteknologidanperangkatmobile.Perangkatmobile yang digunakandalamm-learningantara lain handphone/smartphone laptop dan tablet PC. Dengan media pembelajaran yang dijalankanmelaluiperangkatmobile siswadapatmengakseskontenpembelajaranlangsungdarismartphone masing-masing. Tujuanpengembanganiniadalahmenghasilkansebuahprodukberupa multimedia pembelajaranberbasismobile (m-learning) untuksmartphone Android padamatapelajaranBahasaInggriskelasIII mengenaivocabularybuah-buahan di SD NegeriSananwetan 1 Kota Blitar.Pengembangan multimedia pembelajaranberbasismobileberupavocabulary buah-buahanbertujuan untukmembantusiswadalambelajarindividudengan media yang lebihmenarikdibandingkanbukucetak. Model pengembangan yang digunakandalampenelitianinidiadaptasidari model pengembangan multimedia menurutGall dan Borg (1989).Dalam model Gall dan Borg (1989) terdapatbeberapatahap yang perludilakukan antara lain 1) Penelitiandanpengumpulan data 2) Perencanaanpengembanganproduk 3) Pengembanganprodukawal 4) Ujicobaprodukawal 5) Penyempurnaanprodukawal 6) Penyempurnaanprodukawal 7)Penyempurnaandanpengujianproduk 8) Produkakhirdanimplementasiproduk. Media divalidasiolehseorangahli media seorangahlimateri dansiswa yang teridiriatas 4siswauntuk uji cobaindividu 4siswauntuk ujikelompok kecil 20 siswauntukujicobakelompokbesar. Hasilanalisis data ahli media diperolehhasil75% hasilanalisis data ahlimateridiperolehhasil93 75% hasilanalisis data respondensiswa (individu)diperolehhasil94 37% hasilanalisis data respondensiswa (kelompok kecil)diperolehhasil94 7% dan hasil analisis data respondensiswa (kelompok besar)diperolehhasil93 3%. Berdasarkan data di atas secarakeseluruhan multimedia pembelajaranmobile yang dikembangkantelahmemenuhikualifikasi valid untukdijadikan media pembelajaran siswa secara mandiri. Agar hasilproduk program inidapatbermanfaatdalamkegiatanpembelajarandi kelas perlu pengawasan guru selama pelaksanaan pembelajaran menggunakan m-learning.Untukdiseminasiprodukkesasaran yang lebihluas userbisamengupload media keGoogle Play Store.Google Play Storemerupakanlayanankonten digital milik Google di manapenggunasmartphone Android dapatmengunduhberbagaiaplikasisesuai yang diinginkannya.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.1078 ROH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 88 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04790/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - KOSAKATA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - VOCABULARY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dedi Kuswandi; 2. Saida Ulfa

Lampiran Berkas