Skripsi

Pengaruh model pembelajaran quantum teaching berpendekatan saintifik terhadap hasil belajar dan retensi siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 8 Malang / Dallin Dheaghufiraningrum

Abstrak
ABSTRAK Dheaghufiraningrum Dallin. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Berpendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar dan Retensi Siswa pada Mata Pelajaran IPAKelas VIII SMP Negeri 8 Malang. Skripsi Program Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dra. Herawati Susilo M.Sc Ph.D. (II) Drs. Masjhudi M.Pd. Kata kunci Quantum Teaching Pendekatan Saintifik hasil belajar retensi Latar belakang penelitian ini adalah profil prestasi belajar IPA siswa SMPsekota Malang masih rendah(Ulfah 2009). Berdasarkan hasil observasi siswa SMP Negeri 8 Malang masih memiliki retensi yang rendah. Retensi merupakan salah-satu indikator bermutunya hasil belajar sehingga bila retensi rendah maka hasil belajar pun rendah (Hartati 2013). Hal tersebut dapat terjadi karena kurangnya motivasi pada siswa untuk melaksanakan pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan sebuah model pembelajaran inovatif yang mampu membuat anak lebih termotivasi untuk belajar dan menjadikan proses pembelajaran tersebut lebih bermakna. Salah satu model pembelajaran tersebut yaitu model pembelajaran Quantum Teaching berpendekatan Saintifik yang berpusat pada siswa sehingga siswa dapat menentukan sendiri bagaimana proses belajar yang mereka inginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching berpendekatan Saintifik terhadap hasil belajar dan retensi siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design. Variabel bebas penelitian ini adalah model pembelajaran. Variabel terikat adalah hasil belajar dan retensi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP kelas VIII SMP Negeri 8 Malang tahun ajaran 2014/2015. Teknik sampling adalah teknik cluster random sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII H sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data diperolah dengan melaksanakan pretes dan postes di awal dan di akhir penelitian serta tes retensi yang dilaksanakan 14 hari setelah pelaksanaan postes.Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik (analisis kovarian dan analisis perbandingan uji T) menggunakan program SPSS for Ms Window 16.0. Hasil uji prasyarat menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dan Levene s Test menunjukkan semua data telah berdistribusi normal dan bersifat homogen (kedua kelas tidak berbeda varian). Hipotesis diuji dengan menggunakan analisis kovarian untuk hasil belajar sikap hasil belajar pengetahuan dan retensi dengan taraf signifikansi sebesar 0 05 (P

Informasi Detail

DDC

Rs 507.6 DHE p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 291 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04869/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. SAINS -,MODEL PEMBELAJARAN
2. NATURAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Herawati Susilo ; 2. Masjhudi

Lampiran Berkas