Skripsi

Pengaruh penerapan pembelajaran tari kreasi terhadap kemampuan motorik kasar anak tunagrahita di SDLB Putra Jaya Malang / Rahajeng Ratnayanti

Abstrak
ABSTRAK Ratnayanti Rahajeng. 2015. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Tari Kreasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Siswa Tunagrahita di SDLB Putra JayaMalang. Skripsi S1 PLB Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Tomas Iriyanto M.Pd dan pembimbing (2) Drs. Usep Kustiawan M. Sn. Kata Kunci tari kreasi kemampuan motorik kasar tuna grahita. Kondisi siswa tunagrahita yang mengalami masalah kesulitan menerima informasi kurang konsentrasi dan perkembangan motorik yang lambat. Hal ini mengakibatkan siswa mengalami kesulitan beradaptasi dan melakukan ketrampilan dasar. Tunagrahita adalah keterbelakangan yang menunjukkan adanya keterbatasan signifikan dalam intelektual sehingga memiliki pengaruh yang kompleks. Pengaruh tersebut terwujud melalui gangguan perilaku adaptif secara konseptual sosial dan praktikal. Kemampuan siswa tuna grahita berat di SDLB Putra Jaya Malang dalam hal kemampuan motorik sangat lambat. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan kemampuan motorik kasar siswa tunagrahita SDLB Putra Jaya Malang sebelum mengikuti pembelajaran tari kreasi atau kondisi baseline. (2) Mendeskripsikan kemampuan motorik kasar siswa tunagrahita SDLB Putra Jaya Malang sesudah mengikuti pembelajaran tari kreasi atau pasca intervensi. (3) Untuk mendeskripsikan kemampuan motorik kasar siswa tunagrahita SDLB Putra Jaya Malang pasca mengikuti pembelajaran tari kreasi kondisi (A ). (4) Adakah pengaruh pembelajaran tari kreasi terhadap kemampuan motorik kasar siswa tunagrahita SDLB Putra Jaya Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian Single Subject Research (SSR) dengan desain reverseal A-B-A . Subjek penelitian ini adalah FPNS (13Tahun). Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan postest uji tes perbuatan kemampuan motorik kasar dalam persen. Data kualitatif didapat dari wawancara guru kelas. Hasil yang diketahui dari penelitian ini adalah (1) level perubahan fase baseline (A) sebesar17 85% (2) pada fase intervensi (B) sebesar17 86% (3) fase baseline (A ) sebesar 3 58 (4) terdapat perubahan meningkat atau naik dari fase intervensi terhadap fase baseline sebesar 3 57% (5) terdapat perubahan turun dari fase baseline (A ) terhadapfase intervensi (B) sebesar-17 86% dan tidak ada data tumpang tindih. Dari hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa adanya perkembangan dalam kemampuan motorik kasar siswa tunagrahita di SDLB Putra Jaya Malang setelah menerapkan pembelajaran tari kreasi. Saran dari penelitian ini adalah perlunya perangkat sekolahmefasilitasi penerapan pembelajaran tari di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.923579 RAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 137 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04973/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. ANAK TUNAGRAHITA - SENI TARI - PEMBELAJARAN
2. MENTALLY DISABLED - DANCING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Tomas Iriyanto 2. Usep Kustiawan

Lampiran Berkas