Skripsi

Pengembangan gerak dan lagu untuk pembelajaran kognitif di TK PKK Bandulan Malang / Alvin Nurhayati

Abstrak
ABSTRAK Nurhayati Alvin. 2015. Pengembangan Gerak dan Lagu Untuk Pembelajaran Kognitif di TK PKK Bandulan Malang. Malang Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malanag. Pembimbing (I) Drs. H. Ahmad Samawi M.Hum (II) Retno Tri Wulandari S.Pd. M.Pd Kata Kunci pengembangan gerak dan lagu pembelajaran kognitif Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang harus dikembangkan secara optimal. Fakta yang diperoleh dari hasil observasi di TK PKK Bandulan Malang adalah kegiatan pembelajaran kognitif masih cenderung monoton. Guru terlalu sering menggunakan metode penugasan yaitu anak mengerjakan lembar kerja dan metode bercerita. Media yang diberikan juga kurang menarik untuk anak misalnya dalam belajar berhitung guru mengucapkan bilangan dan menulis di papan tulis. Selain pembelajaran yang monoton dan media yang kurang menarik peserta didik masih sulit untuk mengerti dan memahami penjelasan dari guru yang terbukti ketika ada tanya jawab. Hal tersebut hampir dilakukan setiap hari. Akibatnya anak terlihat bosan dalam mengerjakan. Selain itu metode gerak dan lagu belum pernah dipakai dalam pembelajaran kognitif oleh guru. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian dan pengembangan gerak dan lagu Pagi Siang Malam adalah untuk memberikan salah satu alternatif metode pembelajaran kognitif yang menarik mudah dan menyenangkan bagi anak. Gerak dan lagu Pagi Siang Malam merupakan suatu metode gerak dan lagu yang dikemas dalam bentuk CD yang berisi video serta keterangan gerakan. Lirik dan gerakan yang ada pada gerak dan lagu Pagi Siang Malam sederhana agar dapat dilakukan oleh anak TK kelompok A. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan dari Dirk and Carey. Prosedur pengembagan terdiri dari Sembilan langkah yaitu (1) Analisis kebutuhan dan tujuan (2) Analisis pembelajaran (3) Analisis pembelajaran dan konteks (4) Merumuskan tujuan performansi (5) Mengembangkan instrument (6) Mengembangkan strategi pembelajaran (7) Mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran (8) Merancang dan melakukan evaluasi formatif (9) Melakukan revisi. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah metode gerak dan lagu Pagi Siang Malam dengan kriteria keberhasilan yaitu (1) 83% anak mudah melakukan gerak dan lagu Pagi Siang Malam dan (2) 80% anak senang melakukan gerak dan lagu Pagi Siang Malam . Kesimpulan penelitian dan pengembangan produk gerak dan lagu Pagi Siang Malam untuk pembelajaran kognitif ini adalah mudah dan menyenangkan bagi anak khususnya anak kelompok A. Diharapkan hasil pengembangan ini dapat diujicobakan kepada kelompok yang lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 55 [30] lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04968/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. KOGNITIF (TAMAN KANAK-KANAK)
2. COGNITIVE (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. H. Ahmad Samawi ; 2. Retno Tri Wulandari

Lampiran Berkas