Tesis

Penerapan teknik mind mapping berbasis kebudayaan lokal untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada muatan IPS di kelas IVB SDN Tumpas / Irmawansah

Abstrak
ABSTRAK Irmawansah. 2015.Penerapan Teknik Mind Mapping Berbasis Kebudayaan Lokal untuk Meningkatkan AktivitasdanHasil Belajar Siswa pada Muatan IPS di Kelas IVB SDN Tumpas. Kecamatan Unaaha Kabupaten Konawe. Tesis. ProgramStudiPendidikan Dasar. PascasarjanaUniversitas NegeriMalang. Pembimbing (I)Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M. Pd.(II)Prof. Dr.Sumarmi M. Pd. KataKunci Mind Mapping berbasisKebudayaan Lokal Aktivitas HasilBelajar Hasilobservasi awalpadasiswakelasIVB SDN Tumpas ditemukan permasalahan mengenai proses pembelajaranIPS yaitu mengenai rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar yang ditunjukkan oleh siswa. Ketika proses pembelajaran berlangsung beberapa siswa kurang memperhatikan penjelasan guru mereka bermain sendiri berbicara dengan teman sebangku. Siswa terlihat cenderung bersikap sendiri-sendiri sehingga interaksi dan kerja sama antar siswa masih kurang. Siswa masih terlihat pasif dalam proses pembelajaran berlangsung dikarenakan guru masih mendominasi pembelajaran hal ini menunjukkan aktivitas dalam pembelajaran masih rendah. Sehingga permasalahan tersebut berdampak pada hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Pembelajaran IPS dengan menggunakan teknik mind mapping berbasis kebudayaan lokal dapat dikembangkan untuk memberikan pembelajaran bermakna dan keberlanjutan serta menggali potensi budaya yang dimiliki siswa dan dapat mendekatkan siswa dengan budaya serta melestarikan budaya. Tujuan penelitianiniyaitu mendeskripsikan penerapan teknik mind mapping berbasis kebudayaan lokalyangdapatmeningkatkan aktivitasdan hasilbelajar siswadikelasIVB SDN Tumpas. Penelitian inimerupakanpenelitian tindakan kelas(PTK)yangmeliputi beberapatahapan yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasidan refleksi. Proses PTKdilaksanakandalamduasiklus pada siklus I dilakukan sebanyak 3 pertemuan sedangkan pada siklus II dilakukan sebanyak 2 pertemuan. Penelitian inidilaksanakan diSDNTumpas Kecamatan Unaaha Kabupaten Konawe dengan subyekpenelitian23siswakelasIVB tahun pelajaran 2014/2015. Pengumpulan datadiperoleh dariobservasi teshasilbelajar. Hasilpenelitian menunjukanbahwa 1) penerapan teknik mind mapping berbasis kebudayaan lokal dapat meningkatkan aktivitasdan hasilbelajar pada muatan IPS di kelas IVB SDN Tumpas terlaksana dengan baik 2). penggunaan teknik mind mapping berbasis kebudayaan lokal dapat meningkatkan aktivitas siswa yang ditunjukkan oleh hasil observasi pada siklus siklusImencapai rata-rata 66% dengan kriteria baik dan padasiklusIIaktivitas siswameningkat menjadikriteriasangat aktif dengan nilai rata-rata 82% 3) penggunaan teknik mind mapping berbasis kebudayaan lokal dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai hasil belajar dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I menunjukan 10siswa tuntasbelajar sekitar 43% sedangkan padasiklusIImeningkat menjadi19siswa tuntasbelajar sekitar 82%.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.83044 IRM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

xvi, 141 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05035/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - MODEL PEMBELAJARAN
3. SOCIAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I. Nyoman Sudana Degeng; 2. Sumarmi

Lampiran Berkas