Skripsi

Pengembangan pembelajaran materi penjelajahan di lingkungan sekitar sekolah untuk peserta didik kelas IV MI Tarbiyatul Ulum Kota Batu / Siti Rodiyah

Abstrak
ABSTRAK Rodiyah Siti. 2015. Pengembangan Materi Penjelajahan di Lingkungan Sekitar Sekolah Ajar Untuk Peserta Didik Kelas IV MI Tarbiyatul Ulum Kota Batu. Skripsi Jurusan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Roesdiyanto M.Kes. (II) Drs. Agus Tomi M.Pd. Kata Kunci tematik integratif penjelajahan di lingkungan sekitar sekolah Kota Batu Kurikulum SD/MI menggunakan pendekatan pembelajaran tematik integratif dari kelas I sampai kelas IV yaitu merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke dalam berbagai tema. Dalam pembelajaran tematik integratif tema yang dipilih berhubungan dengan alam dan kehidupan manusia. Tema yang telah ditentukan disesuaikan dengan masing-masing mata pelajaran.Dalam Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan tema Peduli terhadap Makhluk Hidup termasuk dalam ruang lingkup pendidikan luar sekolah yang salah satunya adalah penjelajahan di lingkungan sekitar sekolah.Berkaitan dengan itu maka diperlukan pembahasan mengenai pengembangan materi penjelajahan tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan pembelajaran materi penjelajahan di lingkungan sekitar sekolah untuk peserta didik kelas IV MI Tarbiyatul Ulum Kota Batu. Metode pengembangan dalam penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan Model Prosedural milik Borg and Gall yang telah di modifikasi beberapa tahap pengembangannya (1) Analisis kebutuhan dengan melakukan wawancara dan observasi termasuk kajian pustaka dalam melakukan penelitian awal. (2) Pembuatan rancangan produk. (3) Tinjauan ahli dengan menggunakan 1 ahli pembelajaran dan 1 ahli media. (4) Produk awal. (5) Uji coba kelompok kecil. (6) Uji coba kelompok besar. (7) Hasil akhir produk pengembangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknikanalisis deskriptif non tes berupa persentase. Teknik ini digunakan untuk analisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil validasi ahli pengisian angket dan observasi di lapangan. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan terhadap 41 orang peserta didik didapatkan data (58 5%) peserta didik sudah memahami konsep penjelajahan (100%) peserta didik membutuhkan buku ajar tentang penjelajahan (92 6%) kebutuhan tentang kemenarikan tampilan (51 2%) adanya permainan dalam penjelajahan. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan tersebut maka dibuatlah rancangan produk materi pembelajaran yang kemudian divalidasi oleh ahli pembelajaran dengan hasil (91 07%)dari segi materi pembelajarannya. Sedangkan dari validasi ahli media didapatkan hasil sebesar (82 14%) dari segi tampilan ketepatan kesesuaian buku ajar. Dari hasil evaluasi para ahli didapat saran dan masukan sehingga menjadi produk akhir yang siap untuk di uji cobakan. Uji coba terhadap kelompok kecil (n 14) didapatkan hasil sebesar (90 18%) sehingga materi penjelajahan tersebut dapat digunakan untuk uji coba kelompok besar. Sedangkan hasil dari uji coba kelompok besar (n 27) didapatkan hasil sebesar (90 12%) sehingga pengembangan pembelajaran materi penjelajahan di lingkungan sekitar sekolah untuk peserta didik kelas IV MI Tarbiyatul Ulum Kota Batu dapat digunakan sebagai panduan dalam pembelajaran pendidikan jasmani materi penjelajahan di lingkungan sekitar sekolah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh hasil bahwa dalam pembelajaran materi penjelajahan pemakaian buku ajar untuk peserta didik hendaknya juga disertai dengan buku panduan bagi pendidik. Kesimpulannya adalah bahwa pengembangan pembelajaran materi penjelajahan di lingkungan sekitar sekolah untuk peserta didik kelas IV MI Tarbiyatul Ulum Kota Batu dapat digunakan dalam proses belajar mengajarSelain itu saran yang dapat diberikan yaitu Permainan-permainan dalam pengembangan pembelajaran materi penjelajahan di lingkungan sekitar sekolah untuk peserta didik kelas IV ini dijadikan acuan dan dapat dikembangkan lagi supaya lebih variatif dalam prakteknya. Untuk subyek penelitian diharapkan lebih luas tidak hanya peserta didik kelas IV MI Tarbiyatul Ulum Kota Batu saja namun dapat digunakan di sekolah dasar lain. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 372.13 ROD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Keshatan, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 119 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05025/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Roesdiyanto ; 2. Agus Tomi

Lampiran Berkas