Disertasi

Pengaruh strategi pembelajaran diskusi kelompok versus debat dan gaya kognitif terhadap kecakapan mengungkapkan pendapat pada pelajaran PKn di SMA Negeri Watampone / Darwis

Abstrak
Abstrak Tujuanpenelitianadalahmenentukanpengaruhutama(main effect)danpengaruhinteraksi(interaction effect)variabelperlakuandan moderator terhadapkecakapan mengungkapkan pendapat pebelajar.Penelitiankuasieksperimenmenggunakandesainfaktorialversi pretest-postestnon-equevalent control group design. Subyek penelitian pebelajar kelas XI jurusan IPS semester empat tahun 2013/2014berjumlah132pebelajar dan dua kelas SMA Negeri 1 Watampone sebanyak 63 pebelajar dan dua kelas SMA Negeri 4 Watampone sebanyak 69 pebelajar.Penentuansubyekpenelitiandilakukandenganteknik cluster random sampling. Data diolah secara statistik inferensial denganmenggunakan teknik analisis varian (anava) dua jalur atau two ways analysis of variance (two ways anova) 2 x 2 dengan bantuan program SPSS 21 0 for Windowsdidasarkan taraf kesalahan 5% atau taraf keyakinan 95%.Hasilpenelitianmenunjukkan (1) adaperbedaan yang signifikan kecakapan mengungkapkan pendapat pebelajar PKnyang menggunakan strategi pembelajarandiskusi kelompok (2) kecakapan mengungkapkan pendapat pebelajar mata pelajaran PKn antara kelompok pebelajar yang memiliki gaya kognitif field dependentdangaya kognitif field independentberbedasecarasignifikan dan (3) strategi pembelajarandiskusi kelompok menunjukkanadapengaruhinteraksiterhadapkecakapan mengungkapkan pendapat pebelajar mata pelajaran PKn.Hasilanalisisstatistikdeskriptifmenunjukkanbahwa kecakapan mengungkapkan pendapat pebelajar pada mata pelajaran PKndenganpenerapanstrategipembelajarandiskusi kelompok (rerata79 27)memberikanpengaruh yang baik kelompokpebelajar yang memilikigaya kognitif field independent(rerata80 00)memberikanpengaruhlebihtinggidibandingkandengan gaya kognitif field dependent(rerata73 38). Kata Kunci Strategi Pembelajaran Diskusi Kelompok Gaya Kognitif Kecakapan Mengungkapkan Pendapat

Informasi Detail

DDC

Rd 370.114076 DAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2015.

Deskripsi Fisik

xvii, 297 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05030/KI/15

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. PENDIDIKAN MORAL PANCASILA - MODEL PEMBELAJARAN\
2. CHARACTER BUILDING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Punadji Setyosari ; 2. I Nyoman Sudana Degeng

Lampiran Berkas