Skripsi

Peningkatan aktivitas dan hasil belajar identifikasi aliran seni lukis siswa kelas IXC SMP Negeri 3 Nguling melalui model pembelajaran cooperative tipe examples non examples / Eny Widayati

Abstrak
ABSTRAK Widayati Eny. 2015. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Identifikasi Aliran Seni Lukis Siswa Kelas IXC SMP Negeri 3 Nguling Melalui Model Pembelajaran cooperative Tipe Examples Non Examples. Skripsi Jurusan Pendidikan Seni Rupa FS Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Triyono Widodo M. Sn. Kata kunci peningkatan aktivitas hasil belajar identifikasi cooperative Examples Non Examples Kemampuan mengidentifikasi aliran seni lukis merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki setiap siswa kelas IX SMP dalam pembelajaran Seni Rupa seperti yang tercantum dalam KTSP. Berdasarkan hasil penilaian Kompetensi Dasar tersebut didapatkan fakta bahwa perolehan nilai siswa rata-rata dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sehingga sangat dibutuhkan adanya suatu tindakan untuk mengatasinya agar aktifitas dan hasil belajar siswa meningkat. Untuk itu peneliti akan menerapkan model pembelajaran cooperative tipe examples non examples. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk (1) Meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IXC SMPN 3 Nguling pada materi identifikasi aliran seni lukis (2) Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IXC SMPN 3 Nguling pada materi identifikasi aliran seni lukis. Penelitian ini dirancang dalam penelitian kualitatif jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus tiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas IXC SMP Negeri 3 Nguling. Data penelitian berupa paparan tentang pelaksanaan model pembelajaran cooperative type examples non examples. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi kuesioner dokumentasi dan penilaian. Analisis data kualitatif dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi data paparan data dan penyimpulan hasil analisis. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh kesimpulan bahwa pelaksanaan pembelajaran identifikasi aliran seni lukis pada siswa kelas IXC SMP Negeri 3 Nguling dengan model cooperative type examples non examples berjalan sesuai rancangan dan terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dari 60 1% menjadi 78 5% serta hasil belajar siswa dari ketuntasan 29 4% pada pra siklus menjadi 82 3%. Dalam pelaksanaan model pembelajaran ini seyogyanya guru melakukan hal berikut (1) membuat persiapan yang matang dan (2) memberikan penekanan pada siswa agar memperhatikan pelajaran mulai dari awal hingga akhir pembelajaran. Dengan demikian diharapkan keberhasilan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 750.76 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 156 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05048/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. SENI LUKIS - PRESTASI BELAJAR
2. SENI LUKIS - MODEL PEMBELAJARAN
3. PAINTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Triyono Widodo

Lampiran Berkas