Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (teams Games Tournament) menggunakan media travel game untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas VIII-E SMP Shalahuddin / Luthfi Arif Setiawan

Abstrak
ABSTRAK Setiawan LuthfiArif. 2015. Penerapan Model PembelajaranKooperatifTipe TGT (Teams Games Tournament)Menggunakan Media Travel Game untukMeningkatkanAktivitasBelajarMatematikaSiswaKelas VIII E SMP Shalahuddin.Skripsi JurusanMatematika FMIPA UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Dr. Sudirman M.Si Kata Kunci PembelajaranKooperatif TGT (Teams Games Tournament) Media Travel Game AktivitasBelajar Hasilobservasiawal yang telahdilakukanolehpeneliti di kelas VIII-E SMP Shalahuddinmenunjukkanbahwaaktivitasbelajarsiswarendah. Hal initerlihatpadasaatkegiatanpembelajaranmatematikaberlangsung banyaksiswa yang tidakmemperhatikansaat guru menerangkandi depankelas. Begitujugasaatsiswadimintamengerjakansoal banyaksiswa yang tidakmengerjakan parasiswatersebuthanyaberguraudengantemandanhanyabeberapa yang mengerjakanataubertanyapada guru.Akibatdarikurangnyaaktivitasbelajarmatematikatersebut nilaisiswamasihbanyak yang kurangdari KKM.Olehsebabitu diperlukan model pembelajaran yang dapatmeningkatkanaktivitasbelajarsiswasepertiTeams Games Tournament (TGT) menggunakan media travel game. Penelitianinidilaksanakan di SMP Shalahuddin Malang dengan subjeksiswakelas VIII-E tahunajaran 2014/2015 yang berjumlah 31 siswa. Jenis penelitianinitermasukPenelitianTindakanKelas. Penelitianinibertujuanuntuk mendeskripsikanlangkah-langkahpenerapan model pembelajarankooperatiftipe TGT menggunakan media travel game yang dapatmeningkatkanaktivitasbelajarsiswapadamateriperbandingan. Data yang diperolehmerupakanhasilpengamatanaktivitassiswadan guru selama proses pembelajaranmenggunakan model pembelajarankooperatiftipe TGT. Kriteriakeberhasilanpenelitianiniadalahapabilapersentasesiswa yang aktifmeningkatdarisiklus I kesiklusberikutnya. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaaktivitasbelajarmengalamipeningakatansebesar 22 8% yaitupadasaatsiklus I aktivitassiswaaktifadalah 60 % lalumeningkatmenjadi 82 8% saatsiklus II . Langkah-langkah model pembelajarankooperatiftipe TGT menggunakan media travel game yang dapatmeningkatkanaktivitasbelajarsiswayaitu (1) presentasikelasoleh guru (2) belajardalamkelompok (3) game tournamentmenggunakan media travel game (4) penghargaankelompok. Dari hasilpenelitiantersebutmakadapatdisimpulkanbahwapenerapanpembelajarankooperatiftipe TGT (Teams Games Tournament) menggunakan media travel gamedapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelas VIII SMP Shalahuddin.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.7 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 178 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05165/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. MATEMATIKA - RESTASI BELAJAR
2. MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sudirman

Lampiran Berkas